Семинар директоров и заместителей директоров по увр по теме




НазваниеСеминар директоров и заместителей директоров по увр по теме
страница5/5
Дата конвертации22.08.2013
Размер444.08 Kb.
ТипСеминар
1   2   3   4   5

Раскрытие способностей учащихся на уроках русского языка и литературы средствами проблемно-развивающих технологий

Колесникова Е.А. руководитель МО

учителей русского языка и литературы

МОУ «Ракитянская СОШ №3 имени Н.Н. Федутенко»
Нет ни одного…предмета, в котором бы

так тесно и гармонически совокуплялось

преподавание с воспитанием,

как в обучении отечественному языку…

Ф. И. Буслаев
Воспитательное значение имеют все предметы, изучаемые в школе. Но особенно большую воспитательную нагрузку несут гуманитарные дисциплины. Поэтому воспитание на уроках русского языка и литературы должно органически сливаться с обучением, а учитель – проявлять незаурядное мастерство, чтобы этого добиться.

Цель технологии проблемного обучения: содействовать развитию у учащихся критического мышления, опыта и инструментария учебно-исследовательской деятельности, ролевого и имитационного моделирования, возможности творчески осваивать новый опыт; поиску и определению учащимися собственных личностных смыслов и ценностных отношений. Исходными идеями является: развитие авторской позиции ребенка в образовательном процессе, безоценочный характер реакций на высказывания учащихся в ходе проблемного обучения, целостная включенность ребенка в образовательный процесс, связанная и с рациональным познанием, и с интуитивной, часто неосознаваемой эмоционально-личностной сферой. При разработке проблемных уроков педагоги пользуются следующими рекомендациями: продумать точное определение объема и содержания учебного материала, предназначенного для изучения на уроке, систематизировать учебный материал в соответствии с логикой учебного предмета, его структурой, а так же в соответствии с принципами дидактики, вести учет индивидуальных темпов усвоения учебного материала школьниками и темпов работы группы.

Непременным условием успешности учителя является владение современными методами и приёмами обучения. Их применение определяет уровень преподавания и повышает эффективность урока. Обучая и воспитывая, применяя элементы проблемно-развивающей технологии, осуществляя патриотическое воспитание, достигнуты следующие результаты: членами нашего методического объединения собраны методические материалы и разработки уроков для выпуска сборника. На сайте нашей школы размешены рефераты: «Проблемное обучение на уроках русского языка», «Проблемное обучение на уроках литературы». Учитель русского языка и литературы Фомина В. М. в 2005 году защитила опыт по теме «Текст как основа создания на уроках русского языка и литературы развивающей речевой среды». В настоящее время является победителем и призером районного конкурса методических разработок «Растим патриотов» (ноябрь 2009), открытого конкурса исследовательских работ «О доблести, о подвиге, о славе» (март 2010), ее ученики также победители и призеры конкурсов: областного конкурса художественного слова «Мой край – родная Белгородчина» (2007 г. I место Борисенко Алина, муниципальный), «История моей семьи в истории моего края» (2008 г II место Решетняк Екатерина, муниципальный), «Моя семья в годы войны» (2010 г I и II место Пузенко Дарья, Бондарев Александр, муниципальный), районного конкурса видео, слайд – фильмов «Живу и помню» (2010 I место Красношлык Юлия), районного конкурса «Современная Россия глазами молодых» Селезнёва Юлия призёр, победитель научно-исследовательской конференции школьников «Открытие» Лесничая Елена.

Лайша С.А. реализует тему «Комплексный анализ текста как один из способов формирования функционально грамотной личности». В 2008 году педагогом обобщен опыт, а в 2010 году она стала участником региональной ярмарки «Социально-педагогические инновации – 2010». Учащиеся – победители и призеры конкурсов: всероссийского конкурса школьных сочинений «Моя семья» номинация «Семейные летописи» (исторические страницы семьи в годы Вов) Костинова Анастасия I место, муниципальный, районного конкурса авторских сценариев «Их помнит мир спасённый», посвящённого 65-летию Победы в Вов II место. Награждена Благодарностью Главы администрации Ракитянского района за многолетний, добросовестный труд, значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов.

Колесникова Е.А. совершенствует тему самообразования «Ориентация преподавания русского языка и литературы на творческую деятельность учащихся с последовательным усилением самостоятельности от класса к классу». В рамках мероприятий, посвящённых Году русского языка в России, приняла участие в Международной научно-практической конференции «Проблемы преподавания русского языка в школе и вузе: Методология. Методика. Практика». Организовала участие учащихся в областном фестивале «Язык мой – друг мой» (агитбригада), творческом конкурсе, посвящённом 95-летию со дня рождения Н. Н. Федутенко I место занял А.Колесников, он же победитель конкурса стихов «Красный крест глазами детей» и творческого конкурса «Моя семья».

Шаповалова В.А. активно разрабатывает тему «Использование тестовых технологий и схем в реализации личностно-ориентированного обучения на уроках русского языка». Приняла участие в педагогическом марафоне «От традиции к новаторству» в 2010 году, подготовила победителей конкурсов: конкурса сочинений «История моей семьи в истории моего края» Бороденко Дмитрий I место, конкурса сочинений «Край, в котором я живу» Шиянова Юлия II место, конкурса сочинений «Не стареют душой ветераны» II место Греховодова Ирина, творческого конкурса стихов «Родная школа» Греховодова Ирина.

Таким образом, осуществляя личностно-ориентированный подход в обучении, используя элементы проблемно-развивающей технологии, МО решает образовательные и воспитательные задачи, базирующиеся на активных методах обучения и интеграции знаний по русскому языку, литературе, истории и краеведению, реализует патриотическое воспитание школьников.

Интеграция развивающего обучения и патриотического воспитания на уроках физики, математики и информатики

Горянская О.А. руководитель МО

учителей математики, физики, информатики и ИКТ

МОУ «Ракитянская СОШ №3 имени Н.Н. Федутенко»
В психолого-педагогической литературе последней четверти ХХ в. описано немало педагогических подходов и принципов, реализация которых влияет на эффективность обучения. Для успешного овладения новыми знаниями и оперирования важно нетолько выделить требуемые ситуацией существенные признаки, но и, удерживая в уме всю их совокупность, действовать в соответствии с этими признаками, не поддаваясь на «провоцирующее» влияние случайных черт, которые могут увести в сторону с правильного пути и повлечь за собой ошибочные решения.

Методическое объединение работает над проблемой «Повышение мотивации обучения математики, физики, информатики средствами развивающего обучения и информационных технологий».

Основными принципами развивающего обучения являются: проблемность обучения, оптимальное развитие различных видов мыслительной деятельности (наглядно-действенного, практического, наглядно-образного, отвлеченного, абстрактно-теоретического мышления), специальное формирование алгоритмических эвристических приемов умственной деятельности, специальная организация анемической деятельности.

Методическая тема МО находит свое отражение в темах по самообразованию учителей данного МО.

Руководитель МО Горянская О.А. работает над темой: «Развитие мотивации обучения через самостоятельную работу». Для реализации целей темы учитель использует такие формы и методы работы, как групповая, практическая и лабораторная работа, индивидуальная работа, работа с книгой. В рамках реализации темы демонстрировала мастер-класс на районном педагогическом марафоне, проводила открытые уроки, готовила учащихся к участию в предметных олимпиадах.

Цецорина С. Н. работает над темой: «Развитие вычислительных навыков средствами личностно-ориентированных технологий». Светлана Николаевна участница конкурса «Учитель года - 2010», принимает участие в работе районный семинаров, представляет мастер – классы на районном и школьном уровнях, имеет публикации в печатных изданиях.

Каменская Т.А., отличник народного образования работает над темой: «Формирование устойчивого интереса к изучению математики средствами технологии развивающего обучения». По данной теме педагогом защищен актуальный педагогический опыт, она - участник районных и областных педагогических чтений, имеет публикации в печатных изданиях, член областной экспертной комиссии по предмету.

Пирогова Т.И. работает над темой: «Дифференцированный подход к изучению математики в условиях ориентированного подхода к обучению». По данной теме педагогом защищен актуальный педагогический опыт, организованы выступления на заседаниях МО и педсоветах.

Еременко Ю.А. Тема самообразования «Дифференцированный подход к изучению математики в условиях ориентированного обучения». Юлия Андреевна участник районных семинаров, лауреат областного конкурса видео – уроков «Мой лучший урок», участник Интернет – олимпиады учителей информатики и ИКТ.

Одной из воспитательных целей является воспитание патриотизма, любовь к родным и близким, к Родине. Учителя нашего объединения уделяют большое внимание патриотическому воспитанию. Формирование чувства патриотизма происходит в соприкосновении с историей страны, своей малой Родины.

Возрождение духовных ценностей на уроках истории, обществознания, православной культуры и искусства средствами модульных технологий

Власенко И.А.

руководитель РМО учителей музыки

МОУ «Ракитянская СОШ №3 имени Н.Н. Федутенко»
В последнее время в нашей стране делается акцент на возрождение духовных ценностей. Большое значение приобретает патриотическое воспитание подрастающего поколения. Школа вносит свой вклад в формирование человека, который будет жить в новом тысячелетии.

Необходимость обращения к истокам народного искусства, традициям, обычаям народа не случайно. Поэтому важно дать детям нравственные устои, патриотические настроения, которые живы в людях старшего поколения.

Методическое объединение учителей истории, обществознания, православной культуры и искусства работает по методической теме «Использование модульных технологий для развития ключевых компетенций учащихся». Ключевыми компетенциями данной темы являются познавательно-информационная, социально-трудовая, коммуникативная, а также сфера личностного самоопределения.

Модуль - это целевой функциональный узел, где содержание обучения «консервируется» в законченных самостоятельных информационных блоках.

Огромный потенциал воспитания патриотизма несут уроки истории и обществознания. Именно эти уроки способствуют обращению сегодняшних школьников к истории, традициям своего народа. Основная работа направлена на создание условий для развития познавательной активности и коммуникативной культуры учащихся, а также активной гражданской позиции, направленной на сохранение исторических. Культурных и нравственных ценностей малой Родины, их приумножений и развитие. Идеологической основой патриотического воспитания на уроках истории являются духовно-нравственные ценности нации. Сущность патриотического воспитания в современных условиях может трактоваться как развитие чувства личности, патриотического сознания, основанного на гуманистических духовных ценностях своего народа.

Большое внимание патриотическому воспитанию уделяется на уроках православной культуры. Формирование чувства патриотизма происходит с соприкосновением с историей, с общественными ценностями, идеалами, традициями русского народа. Историческая память является фундаментом для формирования патриотических чувств.

Решению данной задачи помогают такие уроки как «История Русской Православной Церкви», уроки изучения древнерусских летописей, уроки, посвященные истории храмостроительства на Руси. На всех этих уроках прослеживается роль Русской Православной Церкви в создании нашего государства, в сохранении единства в период междоусобной борьбы, в борьбе с захватчиками, в развитии культуры, просвещения, прививая трепетное отношение к русским Святым.

Это также последовательная работа по изучению жизни святых сподвижников Руси. Это экскурсии в храмы Ракитянского района, храмы Белгородской области. Именно, на этих уроках основной акцент делается на пробуждение патриотических чувств школьников.

Уроки эстетического цикла также имеют большое воздействие на подсознание (на эмоциональном уровне). Средства музыкальной выразительности комплексно воспитывают ребят: и на уровне сознания (понимания), и на уровне эмоций и чувств. Подбор соответствующего репертуара (отечественных, зарубежных композиторов, образцов народной музыки), воспитывающего в ребенке любовь к родным местам, к людям, чувство гордости за историю страны, ее лучших представителей, оптимистическая вера в свои силы и в светлое будущее страны и своего народа.

На уроках музыки также уделяется большое внимание воспитанию у подрастающего поколения нравственных качеств личности, коллективизма, гражданственности, любви к своей Родине, к геральдике, к своему народу, обогащение детей знаниями о музыке своей Родины.

Для патриотического воспитания полезно использовать народные игры с пением и движением. Эти игры развивают интерес к пению, память, чувство ритма, умение правильно передавать мелодию. В играх такого плана дети учатся передавать в движении художественный образ. Но самое главное – через игру русская народная песня входит в быт семьи, в которой воспитываются учащиеся. В народных играх дети учатся общаться, приобщаются к народным традициям, проявляют взаимовыручку, знакомятся с малыми жанрами народного творчества.

Воспитание духовно-нравственных ценностей на уроках музыки пронизывают все занятия во всех звеньях от первого до девятого класса. Так в начальном звене эта работа проводится на следующих уроках: «Дела давно минувших дней», «Там русский дух … там Русью пахнет!», «Великое содружество русских композиторов».

В среднем звене: «Мир русской песни», «Искусство – память человечества», «Образ Великой Отечественной войны в «Ленинградской» симфонии Д.Шостаковича», «Мир духовной музыки», «Колокольный звон на Руси».

Патриотизм как возвышенное чувство, незаменимая ценность и источник, важнейший мотив социальной значимой деятельности, наиболее полно проявляется в личности, социальной группе, достигшей высшего уровня духовно-нравственного и культурного развития. Истинный, духовный в своей основе патриотизм предполагает бескорыстное, беззаветное вплоть до самопожертвования служение Отечеству.

Патриотическое воспитание должно гармонично сочетаться с приобщением учащихся к лучшим достижениям мировой цивилизации. Данная система должна способствовать выработке преемственного мышления, приверженности своему национальному наследию и осознанию его роли и места в мировом духовном развитии, также уважению и открытости ко всем другим системам и традициям. Только глубокая и осознанная любовь к своему наследию побуждает человека с уважением относиться к чувствам других, быть нечутким к трагедиям отечества и народа.

Учителя нашего методического объединения воспитывают в своих учениках любовь к Родине, какая она есть, с её многовековой, богатой, интересной историей.
1   2   3   4   5

Похожие:

Семинар директоров и заместителей директоров по увр по теме iconСеминар-совещание директоров центров пмсс по вопросу «Роль служб психологического сопровождения в профилактике суицида среди несовершеннолетних»
Семинары для директоров и заместителей директоров по воспитательной работе общеобразовательных учреждений по вопросам
Семинар директоров и заместителей директоров по увр по теме iconПлан работы гбоу сош «Школа здоровья» №939
Консультация для заместителей директоров по увр I ступени образования по теме «Управление образовательным процессом в условиях реализации...
Семинар директоров и заместителей директоров по увр по теме iconО новой системе оплаты труда в образовании рд
Условия оплаты труда директоров, заместителей директоров и главных бухгалтеров учреждений 23
Семинар директоров и заместителей директоров по увр по теме icon«технология деятельности успешного руководителя» (Вариативный модуль 72 часа) методические рекомендации
Темы из раздела «Технологии управленческого имиджмейкинга» носят проблемный и прикладной характер и адаптированы для слушателей из...
Семинар директоров и заместителей директоров по увр по теме iconПриложение к плану работы управления образования администрации города Армавира на февраль 2011 года
...
Семинар директоров и заместителей директоров по увр по теме iconПлан работы гоу сош №851 Южного окружного управления образования
Совещание для заместителей директоров по увр 1 ступени образования в связи с новым порядком заказа учебников на 2011-2012 учебный...
Семинар директоров и заместителей директоров по увр по теме iconМитрофанова Галина Николаевна, Председатель Президиума совета директоров учреждений спо саратовской области Абрамович Анатолий Леонидович
Материалы учебно-методического сбора для заместителей директоров по безопасности и преподавателей дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»...
Семинар директоров и заместителей директоров по увр по теме iconСообщение о решениях, принятых советом директоров (наблюдательным советом) эмитента
Совета директоров из Кворум для проведения заседания Совета директоров ОАО «цмт» имелся. Два члена Совета директоров представили...
Семинар директоров и заместителей директоров по увр по теме iconПротокол №2 Заседания Совета директоров ОАО «Новоаннинский завод «эма» Место проведения: г Новоаннинский Дата проведения: 07. 03. 2012 г пер. Красные Баррикады,32 Время проведения: 13час. 15мин
Заседание открыла председатель Совета директоров Общества Железнова Н. С., которая доложила, что из пяти членов Совета директоров...
Семинар директоров и заместителей директоров по увр по теме iconПротокол заседания совета директоров открытого акционерного общества «Новые торговые системы» Время проведения заседания: 9 час. 00 мин. «28» июля 2008г
Число членов совета директоров, принимающих участие в заседании, составляет 5 человек из 5 избранных членов совета директоров. Кворум...
Разместите кнопку на своём сайте:
kurs.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kurs.znate.ru 2012
обратиться к администрации
kurs.znate.ru
Главная страница