Учебно-тематическое планирование по обществознанию Класс 9 Учитель: Лыскова Галина Александровна Количество часов Всего 34




НазваниеУчебно-тематическое планирование по обществознанию Класс 9 Учитель: Лыскова Галина Александровна Количество часов Всего 34
страница2/3
Дата конвертации22.08.2013
Размер258.62 Kb.
ТипУчебно-тематическое планирование
1   2   3

16

Закон и власть

1

Лекция с элементами беседы

Власть и закон: история отношений. Система высших органов государственной власти РФ. Принципы разделения властей. Понятия: Федеральное собрание, Правительство РФ, Президент РФ, Совет Федерации, Государственная дума, Конституционный суд, Совет безопасности РФ, суды общей юрисдикции, военные суды, суд присяжных, истец, ответчик, состязательность сторон, прокурор, адвокат, арбитражный суд, правоохранительные органы, криминальная милиция, Федеральная пограничная служба, юрисконсультант




Уметь: -давать оценку изученных политико-правовых явлений; - формулировать и отстаивать свою позицию по поводу необходимости разделения властей; - объяснять сущность разделения властей. Знать понятия: Федеральное собрание, Правительство РФ, Президент РФ, Совет Федерации, Государственная дума, Конституционный суд, Совет безопасности РФ, суды общей юрисдикции, военные суды, суд присяжных, истец, ответчик, состязательность сторон, прокурор, адвокат, арбитражный суд, правоохранительные органы, криминальная милиция, Федеральная пограничная служба, юрисконсультант

Синквейн «Закон и власть»

Для всех учащихся: п.10, вопросы 1,2,4,5. Конструктивный уровень: изобразить схему иерархии высших органов государственной власти. Творческий уровень: раскрыть изменение отношений между властью и законом в истории России 11-22 вв. Составить таблицу. Объяснить выбор периода







17

Конституция - основной закон государства

1

Комбинированный урок

Конституция: а) понятие, структура;

б) первые конституции и их значение. Правовой статус человека и гражданина России. Проблема прав человека в России. Понятия6 Конституция РФ- правовая основа политической и правовой системы России; гражданин РФ умеет защитить свои права и обязанности




Уметь:- объяснять особенности правового статуса гражданина России; - соотносить правовой статус жителя области с правовым статусом гражданина России. Знать понятия: Конституция РФ, статус гражданина




Для всех учащихся: основные понятия п.11, вопросы 1,3,6.

Конструктивный уровень: таблица «Основные конституционные права».

Творческий уровень: подготовить сообщение на тему «Права, записанные в Конституции: формальность или действительность?». Разработать проект Устава своего учебного заведения







18-19

Право и имущественные отношения. Потребитель и его права

2

Тематическая лекция

Правовая регуляция имущественных отношений: а) субъекты и объекты б) институт права собственности; в) сделки и договоры. Права потребителя в Российской Федерации. Понятия: имущественные отношения, право собственности, сделка, договор, иск; права потребителя, исполнитель, изготовитель, срок годности, Федеральный антимонопольный комитет




Уметь: называть основные нормы, регулирующие имущественные отношения; характеризовать институт права собственности; приводить примеры прав потребителя и способов их защиты. Знать понятия: имущественные отношения, право собственности, сделка, договор, иск; права потребителя, исполнитель, изготовитель, срок годности, Федеральный антимонопольный комитет




Для всех учащихся: основные понятия; п. 12, вопросы 1,2; п.13, в.1,3. Творческий уровень6 подготовить мини – рассуждение на тему «почему в РФ право частной собственности на землю имеют только граждане?»







20

Труд и право

1

Комбинированный урок

Предмет трудового права. Трудовой договор (контракт): заключение и прекращение. Особенности трудовых отношений в области. Труд несовершеннолетних, охрана труда несовершеннолетних. Понятия: трудовое право, детский труд, трудовой контракт, безработный, льготы и гарантии, трудовая книжка, испытательный срок, время работы, увольнение, время отдыха, отпуск




Уметь: Характеризовать трудовое право как отрасль права, трудовой контракт; - характеризовать правовой статус несовершеннолетних в трудовых отношениях; - называть: виды трудовых договоров, условия заключения и прекращения трудовых отношений. Знать понятия: трудовое право, детский труд, трудовой контракт, безработный, льготы и гарантии, трудовая книжка, испытательный срок, время работы, увольнение, время отдыха, отпуск




Для всех учащихся: основные понятия; п. 14.

Конструктивный уровень: в.2,3. Творческий уровень: а)составить трудовой договор от своего имени, оговорив все необходимые условия; б) составить задачи (ситуации) на нарушение норм трудового права в отношении несовершеннолетних. Продумать правовые пути решения







21

Правовые основы брака и семьи

1

Деловая игра

Семейное право-отрасль, регулирующая брачно-семейные отношения. Семья, жизненный цикл семьи. Заключение и расторжение брака. Права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей и детей. Понятия: брачный контракт, правоспособность, дееспособность, семья, супруги, свидетельство о браке, совместная собственность, ЗАГС, ребенок, его права. Права и обязанности подростка




Уметь: давать правовую характеристику брачно-семейных отношений; приводить примеры правового регулирования семейных отношений. Знать понятия: брачный контракт, правоспособность, дееспособность, семья, супруги, свидетельство о браке, совместная собственность, ЗАГС, ребенок, его права. Права и обязанности подростка

Деловая игра

Для всех учащихся: основные понятия; п. 15.

а) права и обязанности супругов; б) права ребенка.

Конструктивный уровень: а) в.1,2,3,6. б) называть правозащитные организации.

Творческий уровень: а) вопросы 4,5; б) подготовить сообщение о защите прав ребенка







22

Правонарушения и виды юридической ответственности

1

Комбинированный урок

Преступление его состав. Признаки, формы вины. Основные виды юридической ответственности. Уголовная ответственность. Особенности наказания несовершеннолетних. Правоохранительные органы области. Понятия: преступление, состав преступления, действие, ответственность и ее виды. Бездействие, деяние, вина и ее формы, проступок и его виды. Презумпция невиновности, хулиганство, обвиняемый, следствие, следователь, суд, наказание и особенности наказание и особенности наказания несовершеннолетних, приговор




Знать, что собой представляют проступки и преступления, совершаемые людьми.

Уметь: анализировать состав преступления и определять, является ли содеянное преступлением; давать оценку изученным правовым явлениям. Знать, что такое юридическая ответственность и какие виды ответственности существуют, что представляет собой принцип презумпции невиновности; знать наказания, которым могут подвергаться лица, совершившие преступления. Знать понятия: преступление, состав преступления, действие, ответственность и ее виды. Бездействие, деяние, вина и ее формы, проступок и его виды. Презумпция невиновности, хулиганство, обвиняемый, следствие, следователь, суд, наказание и особенности наказание и особенности наказания несовершеннолетних, приговор




Для всех учащихся: основные понятия; п. 16, вопросы:2,6,8.

Конструктивный уровень: в.3,4,9, таблица «Виды правонарушений»

Творческий уровень: изобразить модель государства, в котором не нарушается закон. Привести аргументы







23

Правовая и социальная защита несовершеннолетних в РФ

1

Повторительно-обобщающий урок

Правовая база по защите прав ребенка в области. Современное состояние правовой и социальной защиты детства в крае. Деятельность государственных и общественных организаций, осуществляющих правовую и социальную защиту несовершеннолетних в регионе. Понятия: особая необходимость в социальной и правовой защите детства в стране и области




Уметь: Называть основные документы по защите прав детства; характеризовать современное состояние правовой и социальной защиты ребенка в крае; приводить примеры деятельности государственных органов и общественных организаций по защите несовершеннолетних в области. Знать понятия: особая необходимость в социальной и правовой защите детства в стране и области




Для всех учащихся: знать правовые источники по защите прав детства и государственные органы по защите прав ребенка.

Конструктивный уровень: разработать алгоритм защиты прав ребенка в случае их нарушения. Творческий уровень: разработать практические рекомендации по защите прав детства







24

Местное самоуправление

1

Урок-практикум

Законодательство России, области и села о местном самоуправлении. Система органов местного самоуправления. Роль органов местного самоуправления в общественной жизни. Понятия: Муниципальные образования, администрация, бюджет, дотация




Умение работать с документами, сравнивать, сопоставлять федеральное и региональное законодательства, характеризовать систему органов местного самоуправления. Знать понятия: Муниципальные образования, администрация, бюджет, дотация

Работа с документами

Для всех учащихся: знать основные понятия; Конституция РФ, ст.71-73

Конструктивный уровень: составить схему органов местного самоуправления. Творческий уровень: составить проект проведения мероприятий по благоустройству своего района. Указать ответственных







25

Человек и его права

1

Повторительно-обобщающий урок

Правовая система. Право в современной России. Понятия: конституция, закон, права человека, преступление, уголовная ответственность, правоохранительные органы, санкции, правосознание, правовая культура, отрасли производства, суд, юридическое и физическое лицо, правоспособность и презумпция невиновности




Уметь: - обобщать и систематизировать изученный материал по теме; вести дискуссию, отстаивать свою позицию; сопоставлять федеральные и региональные законы; реализовывать имеющиеся права и защищать свои интересы. Знать понятия: конституция, закон, права человека, преступление, уголовная ответственность, правоохранительные органы, санкции, правосознание, правовая культура, отрасли производства, суд, юридическое и физическое лицо, правоспособность и презумпция невиновности

Тест

Для всех учащихся: указать тенденции развития правовой системы современной России.

Конструктивный уровень: составить таблицу прав и обязанностей граждан РФ.

Творческий уровень: написать реферат на тему «Я- гражданин России»







26

Культура

1

Вводная лекция

Культура: многозначность понятия. Что такое культурный комплекс? Культурное наследие. Понятия: культура, общая культура, элементы культуры, артефакты, духовная и материальная культура, культурный комплекс; этикет, культурное наследие, культурные универсалии




Уметь: характеризовать духовную жизнь человека и общества; разъяснять сущность понимания культуры у различных народов. Знать правила этикета и то, как они могут проявляться. Уметь анализировать особенности некоторых культурных ценностей, объяснять сущность культурного наследия. Знать понятия: культура, общая культура, элементы культуры, артефакты, духовная и материальная культура, культурный комплекс; этикет, культурное наследие, культурные универсалии




Для всех учащихся: основные понятия темы, п.17, в.1,2,4. Конструктивный уровень: составить схему культурного комплекса с выделением исходного элемента.

Творческий уровень: указать тенденции развития этикета с древних времен до наших дней (использовать для этого материал учебника, с. 130-134 (с.270-274))







27

Культурные нормы

1

Лекция

Понятие культурной нормы. Виды культурных норм. Мораль, ее основные ценности, моральный выбор. Санкции в обществе. Понятия: культурные нормы, манеры, обычаи, традиции, обряды, ритуал, привычки, мода, обычное право, санкции




Знать, что такое культурные нормы и чем они определяются. Уметь анализировать привычки, манеры людей, знать их отличие от традиций, обычаев; разъяснять понятие вкусов, увлечений людей, обрядов и церемоний, ритуалов, нравов; разъяснять понятие «мораль общества». Уметь объяснить назначение тех или иных санкций в обществе. Знать понятия: культурные нормы, манеры, обычаи, традиции, обряды, ритуал, привычки, мода, обычное право, санкции




Для всех учащихся: основные понятия, п.18, в.1,2,5,7. Конструктивный уровень: в.3,4.

Творческий уровень: написать мини-сочинение «Культура моей семьи: традиции и нормы»







28

Формы культуры

1

Тематическая лекция

Элитарная, народная, массовая культура; их взаимосвязь и взаимопроникновение. Субкультура. Молодежная культура. Контркультура. Понятия: элитарная, народная, массовая культура, субкультура, контркультура, доминирующая культура, молодежная культура




Знать сущность основных форм культуры и ее разновидностей. Знать особенности молодежной субкультуры. Уметь анализировать формы культуры. Знать понятия: элитарная, народная, массовая культура, субкультура, контркультура, доминирующая культура, молодежная культура




Для всех учащихся: п.19, в.1-3,5. Конструктивный уровень: таблица «Музыкальные предпочтения».

Творческий уровень: написать сочинение от имени одного из сторонников той или иной формы культуры, обосновать свою позицию. Опережающее задание: подготовить сообщения: а) о мировых религиях и их роли в обществе; б) «Вера и безверие»







29

Религия

1

Комбинированный урок

Религия: многоплановость понятия. Виды религий. Архаичные и мировые религии. Свобода совести и вероисповедания в России. Понятия: религия, верование, миф, мифология, тотемизм, фетишизм, анимизм, культ, символ, мировые религии. Культурный символ, ислам, христианство, буддизм




Знать что такое религия; иметь представление о фетишизме, мифологии, анимизме и их проявлениях в истории человечества. Знать некоторые особенности мировых религий, уметь сравнивать мировые религии, выделять общие черты и различия. Знать понятия: религия, верование, миф, мифология, тотемизм, фетишизм, анимизм, культ, символ, мировые религии. Культурный символ, ислам, христианство, буддизм




Для всех учащихся: п.20, в.1,2 , основные понятия. Конструктивный уровень: нравственные ценности мировых религий.

Творческий уровень: написать сочинение-рассуждение на тему: «Религиозная терпимость – необходимое условие жизни современного общества»







30

Искусство

1

Комбинированный урок

Что такое искусство? Объекты и субъекты художественной культуры и искусства. Функции художественной культуры и искусства. Влияние искусства на современное общество. Понятия: искусство, художественная культура, фольклор, «свободное искусство», истина, красота, добро




Знать, что такое искусство и как оно соотносится с художественной культурой; Уметь: пояснять, кто является субъектом художественной культуры; анализировать произведения искусства, определяя ценности, которыми они обладают. Знать понятия: искусство, художественная культура, фольклор, «свободное искусство», истина, красота, добро

Реферат

Для всех учащихся: п.21, в.1-5 , основные понятия. Конструктивный уровень: составить развернутый план ответа на вопрос: «Функции искусства в современной России».

Творческий уровень: определить свои критерии красоты, добра, истины







31

Образование

1

Комбинированный урок

Образование - важнейший институт общества. История образования. Образование в современной России: а0структура современного образования; б) права и обязанности участников учебного процесса. Понятия: образование, начальное, основное, среднее, школа, устав школы, юридический статус ребенка, монастырские школы, профессиональные школы



1   2   3

Похожие:

Учебно-тематическое планирование по обществознанию Класс 9 Учитель: Лыскова Галина Александровна Количество часов Всего 34 iconУчебно-тематическое планирование по истории Класс 9 Учитель: Лыскова Галина Александровна Количество часов Всего 68
Планирование составлено на основе примерной программы общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений
Учебно-тематическое планирование по обществознанию Класс 9 Учитель: Лыскова Галина Александровна Количество часов Всего 34 iconКалендарно-тематическое планирование по геометрии Класс(ы) 9 Учитель: Васекина Галина Александровна Количество часов
Планирование составлено на основе «Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика. 5-11 кл»./ сост. Г. М. Кузнецова,...
Учебно-тематическое планирование по обществознанию Класс 9 Учитель: Лыскова Галина Александровна Количество часов Всего 34 iconУчебно-тематическое планирование по литературе Класс 5 Учитель Самохина Галина Ивановна Количество часов
Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений 5-11 классы под редакцией Т. Ф. Курдюмовой. М., «Дрофа»,...
Учебно-тематическое планирование по обществознанию Класс 9 Учитель: Лыскова Галина Александровна Количество часов Всего 34 iconУчебно-тематическое планирование по английскому языку предмет Классы 10 Учитель Белых Татьяна Павловна Количество часов Всего 105 часов; в неделю 3 час
Планирование составлено на основе авторской программы В. П. Кузовлева «Английский язык 10-11 класс»
Учебно-тематическое планирование по обществознанию Класс 9 Учитель: Лыскова Галина Александровна Количество часов Всего 34 iconУчебно-тематическое планирование по физике Класс 9 Учитель Валеева Г. Ф. Количество часов: всего 70 часов, в неделю 2 часа
Малоцильнинская средняя общеобразовательная школа Дрожжановского муниципального района рт
Учебно-тематическое планирование по обществознанию Класс 9 Учитель: Лыскова Галина Александровна Количество часов Всего 34 iconУчебно-тематическое планирование по английскому языку Класс 8 Учитель Одинцова Людмила Михайловна Количество часов Всего 105 часов; в неделю 3 часа
Планирование составлено на основе программы основного полного образования по английскому языку морф 2005г
Учебно-тематическое планирование по обществознанию Класс 9 Учитель: Лыскова Галина Александровна Количество часов Всего 34 iconТематическое планирование по биологии Класс: 7 Учитель: Пылаев С. А. Количество часов: всего -70 часов, в неделю 2 часа
Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений под редакцией Н. И. Сонина, В. Б. Захарова, А. А. Плешакова....
Учебно-тематическое планирование по обществознанию Класс 9 Учитель: Лыскова Галина Александровна Количество часов Всего 34 iconУчебно-тематическое планирование по физике класс: 10а учитель: Биккинина Лейсан Ильгизаровна Количество часов Всего 70 часов; в неделю 2 часа
«Сборник нормативных документов для общеобразовательных учреждений РФ реализующих программы общего образования», а также дополнительных...
Учебно-тематическое планирование по обществознанию Класс 9 Учитель: Лыскова Галина Александровна Количество часов Всего 34 iconУчебно-тематическое планирование по английскому языку Учитель: Плесовских Елена Анатольевна Класс: 10 Учебный год: 2012-2013
Количество часов, распределено исходя из расчёта 3 часа в неделю в течение всего учебного года
Учебно-тематическое планирование по обществознанию Класс 9 Учитель: Лыскова Галина Александровна Количество часов Всего 34 iconУчебно-тематическое планирование по физике Классы Учитель Боровкова Г. В. Количество часов Всего
Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования
Разместите кнопку на своём сайте:
kurs.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kurs.znate.ru 2012
обратиться к администрации
kurs.znate.ru
Главная страница