Рабочая программа по английскому языку для 5-6 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) Уровень: базовый




НазваниеРабочая программа по английскому языку для 5-6 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) Уровень: базовый
страница9/9
Дата конвертации06.08.2013
Размер1.29 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Учащиеся должны уметь:

– описывать ситуацию, употребляя настоящее совершенное время;

- употреблять Present Perfect в речевых ситуациях.




фронтальный опрос с выборочным оцениванием




20.12

20.12

43


Случаи употребления Present Perfect

already, just, recently, yet

Present Perfect утверд. и отрицат. формы

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




21.12

21.12

44

Утверд. и отрицат. формы

Present Perfect


Применение правил чтения и орфографии при изучении новых слов

глаголы движения

Present Perfect: вопросительная форма

Учащиеся должны знать:

правило образования и речевые случаи употребления Present Perfect.

Учащиеся должны уметь:

– описывать ситуацию, употребляя настоящее совершенное время;

- употреблять Present Perfect в речевых ситуациях.




фронтальный опрос с выборочным оцениванием




23.12

23.12

45

Present Perfect




Present Perfect , Past Simple сопоставление речевых ситуаций

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




27.12

27.12

46

Домашние питомцы





лексика для продуктивного усвоения: hamster, domestic, introduce, No way, I guess that’s right

структура вопросительного предложения – повторение


Учащиеся должны знать:

новые лексические единицы по теме изучения;
Учащиеся должны уметь:

- вести диалог-расспрос по ситуации «Любимые домашние животные»;

- дать обоснование своему мнению по ситуации «Забота о животных»;



знакомство с распространенными английскими кличками животных

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




28.12

28.12

47

Клички животных


Применение правил чтения и орфографии при изучении новых слов

лексика для продуктивного усвоения: клички животных; лексические единицы в речевой ситуации «Забота о животных»

Present Simple для описания речевой ситуации

- описывать иллюстрацию по теме «Pets»;

– читать текст, выделяя главные факты;

– воспринимать на слух аудиозапись с извлечение необходимой информации по теме «Работа в зоопарке»




фронтальный опрос с выборочным оцениванием




30.12

30.12

48

Люди и животные


Применение правил чтения и орфографии при изучении новых слов

лексические единицы для выражения согласия/несогласия

Past Simple для описания речевой ситуации

– читать текст, выделяя главные факты;

– воспринимать на слух аудиозапись с извлечение необходимой информации




самостоятельная работа: выбор временной формы глагола (карточки)




10.1

10.1

49

Истории о любимых животных

Применение правил чтения

лексические единицы в речевой ситуации «Забота о животных»

Past Simple для описания речевой ситуации

- вести диалог-расспрос по ситуации «Любимые домашние животные»;





фронтальный опрос с выборочным оцениванием




11.1

11.1

50

Мир домашних питомцев







Past Simple для описания речевой ситуации

Учащиеся должны знать:

правило образования и речевые случаи употребления Past Simple.
Учащиеся должны уметь:

– описывать ситуацию, употребляя настоящее совершенное время;

- употреблять Past Simple в речевых ситуациях.




фронтальный опрос с выборочным оцениванием




13.1

13.1

51

Какое домашнее животное я бы завел

Соблюдение правильной интонации

лексика темы для продуктивного усвоения

Present Perfect










проект

17.1


17.1

52

Проект

«My Pet»






















18.1

18.1

53

Контроль лексико-грамматических навыков по UNIT 2

20.1

20.1

54

Контроль коммуникативной компетенции в аудировании, чтении, письме по UNIT 2

24.1

24.1

55

Контроль коммуникативной компетенции в говорении по UNIT 2

25.1

25.1





UNIT 3 LIVING TOGETHER (29 ч.)





56

Семья

адекватное произношение звуков в словах

Лексика для продуктивного усвоения: elder, older, aunt, cousin, female, husband, male, nephew, niece, relative, uncle, wife, old

притяжательный падеж имени существительного -повторение

Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения;

- краткие ответы на общие вопросы в Present Perfect;
Учащиеся должны уметь:

Г- вести диалог-расспрос по ситуации «Родственники»;

П – заполнять анкету, сообщая о себе основные данные;

Ч – читать с пониманием прочитанного личного письма;

А – воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме «Семья»

Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения;


Знакомство с особенностями речевого поведения: употребление “please”в начале и конце предложения

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




27.1





57

Родственники


Соблюдение правильной интонации

Лексика для продуктивного усвоения: to give up smth, to get ready, to get along with, to get rid of

Word order with “please”

заполнить анкету




31.1




58

Короткие ответы в Present Perfect

Соблюдение правильной интонации

Соблюдение правильной интонации


Лексические единицы для речевых ситуаций в Present Perfect

краткие ответы на общие вопросы в Present Perfect

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




1.2




59

Present Perfect

Настоящее совершенное время

relation, rubbish, to take out, to wash up

Present Perfect

Диктант по ЛЕ




3.2





60

У кого есть много родственников?

адекватное произношение звуков в словах

лексические единицы для речевых ситуаций в Present Perfect

Сопоставление времен Present Perfect и Present Simple


Учащиеся должны уметь:

- вести диалог-расспрос по ситуации «Родственники»;

– заполнять анкету, сообщая о себе основные данные;

– читать с пониманием прочитанного личного письма;

– воспринимать на слух аудиозапись с извлечением необходимой информации по теме «Семья»

Знакомство с особенностями речевого поведения: употребление “please”в начале и конце предложения

фронтальный опрос с выборочным оцениванием





7.2




61

Написание письма

Соблюдение правильной интонации

лексические единицы для написания письма-ответа

структура

to be going to do smth

самостоятельная работа

(карточки)




8.2




62

Что такое «семья»?

Соблюдение правильной интонации

вопросительные слова

порядок слов в воп- м предл-и







10.2




63

Домашние обязанности

соблюдение правильной интонации в восклицательных предложениях

лексические единицы для речевой ситуации «Домашние обязанности»


Модальный глагол must

Учащиеся должны уметь:

– высказываться по ситуации «Домашние обязанности»;

- вести диалог-обмен мнениями;

– воспринимать на слух аудиозапись стихотворения по теме «Семья»;

– читать с полным пониманием по теме «Взаимоотношения в семье»

Знакомство со способом выражения восхищения на английском языке. Умение тактично и правильно сделать комплимент

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




14.2




64

Виды домашних обязанностей

Соблюдение правильной интонации

fork, knife, spoon, to set the table, to clean the table


Present Simple - повторение

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




15.2





65

Помощь маме по дому

Соблюдение правильной интонации

прилагательные для описания семьи

Present Simple- повторение

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




17.2




66

Мои домашние обязанности


Соблюдение правильной интонации

название дней недели, глаголы для описания действий по дому


Past Simple- повторение

Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения;





письменное упражнение




20.2




67

Будь вежливым с родными

Соблюдение правильной интонации

лексические единицы для выражения восхищения


Структуры:

It’s great! How nice you are!

Учащиеся должны знать:

-новые лексические единицы по теме изучения;





Диктант на знание новой лексики




28.2




68

Еда. Я-сладкоежка

адекватное произношение звуков английского языка в новых для усвоения словах

biscuit, pie, pudding, pepper, salt,

Present Simple - повторение


Учащиеся должны знать:

новые лексические единицы по теме изучения;
Учащиеся должны уметь:

– составлять высказывания по ситуации «Праздничная еда», «Мой завтрак», 2Русская кухня»;

- высказывания по теме «Еда», используя аргументацию;

- вести диалог-обмен мнениями по ситуации «Любимые блюда»;

– в ходе изучающего чтения текста «English sandwiches…» оценивать полученную из текста информацию, выражать свое мнение;

-в ходе ознакомительного чтения текста «Eggs & Spring onion» устанавливать логическую последовательность основных фактов текста



Знакомство с особенностями английской кухни, сопоставительный анализ вкусовых пристрастий англичан и русских

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




29.2




69

Типичная английская еда

to be made of, ready; лексика в тексте «English Tastes»

Present Simple: 3 лицо ед. число

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




2.3




70

Делаем сэндвич

Соблюдение правильной интонации

глаголы для выполнения инструкций по приготовлению пищи

повелительное наклонение глагола

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




6.3




71

Фаст фуд: за и против

Соблюдение правильной интонации

лексика для речевой ситуации «Fast food»

Present Simple - повторение

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




7.3




72

Здоровый завтрак

Соблюдение правильной интонации

лексика для речевой ситуации «healthy breakfast»

сложные предложения с придаточным причины

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




9.3




73

Типичная русская еда

Соблюдение правильной интонации

лексика для речевой ситуации «Typical Russian food»

Present Simple - повторение

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




13.3




74

Моя любимая еда

лексика для речевой ситуации «My favourite food»

Present Simple - повторение

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




14.3




75

Types of houses

Соблюдение правильной интонации

detached, semidetached, terraced, block of flats, neighbourhood

Present Simple – для описания дома

Учащиеся должны знать:

новые лексические единицы по теме изучения;
Учащиеся должны уметь:

Г – дать устно описание своей комнаты с опорой на прочитанный текст;

- вести диалог-расспрос по ситуации «Описание дома»;

- взять интервью по теме «дом»;

П – заполнить таблицу информацией на основе прослушанного аудиотекста;

А – воспринимать на слух аудиозапись с пониманием основного содержания и извлечением необходимой информации по теме «Дом»;

Ч – выразительно читать вслух стихотворение;

- читать текст-описание места жительства с полным пониманием

Знакомство с особенностями жилых домов в Англии

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




16.3




76

Мой дом – моя крепость

Соблюдение правильной интонации

лексика для речевой ситуации «English houses»

Present Simple для описания особенностей англ-кого типа дома

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




20.3




77

Английские дома

Соблюдение правильной интонации

новая лексика:

to rest, to relax

There is (are) повторение

фронтальный опрос с выб/ оцениванием




21.3




78

Любимое место в доме

Соблюдение правильной интонации

home, house; лексические единицы для речевой ситуации «my favorite place» на основе текста

Present Simple для описания любимого места в своем доме

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




23.3




79

В доме

Соблюдение правильной интонации

лексические единицы для речевой ситуации talking «about hiuses» на основе аудиотекста

Present Simple

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




27.3




80

Моя комната

Соблюдение правильной интонации

лексика темы для продук-тивного усво-ения

видовременные формы глагола







28.3




81

Проект

«My House»






















30.3




82

Контроль лексико-грамматических навыков по UNIT 3

3.3




83

Контроль коммуникативной компетенции в аудировании, чтении, письме по UNIT 3


4.3




84

Контроль коммуникативной компетенции в говорении по UNIT 3

6.3







IV Unit H A VE A LOT IN COMMON (17 ч.)

85



Хобби.

Умение адекватно произносить долгие гласные звуки англ. языка в слове и фразе

club, gardening, horseracing, model, plane, ship, traveling, collect, to be fond of, to go by bike, to have smth.

I would

Учащиеся должны знать:

новые лексические единицы по теме изучения;

Учащиеся должны уметь:

- высказываться на тему «Свободное время» с опорой на образец;

- прокомментировать диаграмму;

- обсудить варианты свободного времяпровождения;

- делать краткое сообщение с опорой на ключевые слова и без опоры;

- вести диалог-обмен мнениями по ситуации «Как проводят свободное время подростки в Англии и России»;

- рассказать о преимуществах и недостатках телевидения;

– воспринимать на слух аудиозапись с пониманием основного содержания по теме «Любимые занятия»;
– читать с полным пониманием аутентичный текст «What the British say about their hobbies»;

- читать с извлечением нужной информации текст «TV programme»

Учащиеся должны знать:

новые лексические единицы по теме изучения;

Учащиеся должны уметь:

- высказываться на тему «Телевидение» с опорой на образец;
– составлять вопросы по ситу-ации «Любимый артист (певец)»;

- составить программу телепе-редач;

- написать рекламу книги для домашнего чтения летом;

- кратко описать свои увлечения;


представление об увлечениях англичан,
особенности построения телепередач в Англии

особенности построения телепередач в Англии

фронтальный опрос с выборочным оцениванием



17.4

18.4






86

Любимое занятие.

87

Любимые занятия англичан.

Умение адекватно произносить долгие гласные звуки английского языка в слове и фразе

to keep, to keep fit, to keep a secret, to go by bike

to be повторение

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




20.4




88

Хобби англичан и русских

лексика в речевой ситуации «Do wе have the same hobbies?»

Present Simple

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




24.4




89

Мое хобби



comedy, show, soap, musical, political, popular

Present Simple для письм.описания своих увлечений

самостоятельная работа: (карточки)




25.4





90

Радио и телевидение


Соблюдение правильной интонации

лексика в тексте для чтения по теме «Радио»

Present Simple (утвердительная и вопросительная формы)

Диктант по ЛЕ




27.4




91

Программы Британского телевидения



Соблюдение правильной интонации


Лексика по ситуации «British TV schedule»

Present Simple (утвер. и вопросительная формы)

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




4.5




92

Программы Российского телевидения

Соблюдение правильной интонации


advert

Present Simple (вопросительная форма)

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




8.5




93

Мой любимый поп певец

Соблюдение правильной интонации

Лексика для речевой ситуации «My favorite popstar»

Present Simple

Диктант по ЛЕ




11.5




94

Телевидение: за и против

Соблюдение правильной интонации

лексика для обсуждения проблемы «TV: pro & cons»


Present Simple

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




15.5




95


Семейный праздник

Соблюдение правильной интонации


лексика для обсуждения темы «Celebration in my family»

Present Simple




фронтальный опрос с выборочным оцениванием




16.5




96


Празднование дня рождения.

Накрываем на стол


адекватное произношение звуков и соблюдение правильной интонации в различных предложениях


лексика для достижения коммуникативной задачи при аудировании текста

Past Simple

фронтальный опрос с выборочным оцениванием




18.5




97

Возвратные местоимения


лексические единицы этикетного характера для написания текста открытки

Present Simple

reflexive pronouns

фронтальный опрос с выборочным оцениванием

23 р.т.

22.5




98

Проект «Holidays»






















23.5




99

Контроль лексико-грамматических навыков по UNIT 4

25.5




100

Контроль коммуникативной компетенции в аудировании, чтении, письме по UNIT 4

29.5




101

Контроль коммуникативной компетенции в говорении по UNIT 4

30.5




102

Урок-обобщение






Перечень учебно-методических средств обучения


Основные:

  1. Магнитофон, аудиокассета, CD MP3 к учебнику «Английский с удовольствием для 5,6,8,9 классов»;

  2. Карта Соединенного королевства Великобритании и Северной Ирландии;

  3. Карта Соединенных штатов Америки.

  4. Учебник (Student's Book): Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Enjoy English – 5»: Учебник английского языка для 5 классов общеобразовательных школ. - Обнинск: Титул, 2009, включённый в Федеральный перечень учебников, допущенный МОН к использованию в образовательном процессе.

  5. Рабочая тетрадь: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Enjoy English - 5»: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 5 классов общеобразовательных школ. - Обнинск: л, 2011.

  6. Книга для учителя (Teacher's Book): Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику «Enjoy-5» для 5 классов общеобразовательных школ. - Обнинск: Титул, 2011.

  7. Учебник (Student's Book): Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Enjoy English – 6»: Учебник английского языка для 6 классов общеобразовательных школ. - Обнинск: Титул, 2009, включённый в Федеральный перечень учебников, допущенный МОН к использованию в образовательном процессе.

  8. Рабочая тетрадь: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Enjoy English - 6»: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 6 классов общеобразовательных школ. - Обнинск: л, 2011.

  9. Книга для учителя (Teacher's Book): Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику «Enjoy-5» для 6 классов общеобразовательных школ. - Обнинск: Титул, 2011.

  10. English Grammar in Use. Raymond Murphy. Cambridge University press, 2010

  11. English Phrasal Verbs in Use (intermediate). Michael McCarthy, Felicity O’Dell. Cambridge University press, 2009.

  12. English Vocabulary in Use (pre-intermediate and intermediate). Stuart Redman. Cambridge University press, 2011

  13. Grammar and Vocabulary (pre-intermediate to intermediate) Malcolm Mann. Macmillan, 2010.

  14. English Dictionary, Macmillan, 2009

  15. http://oxforddictionaries.com/

  16. www.cambridge.org

  17. http://ukcatalogue.oup.com

  18. http://www.macmillan.ru/

  19. http://webenglishteacher.com/

  20. http://www.ehow.com/info_8252762_teaching-methods-english-foreign-language.html

  21. www.englishteachers.ru


Дополнительные:

  1. Проектор

  2. Лондон (темы, упражнения, диалоги). М.А. Гацкевич. Издательство «Каро», С.-Петербург, 2007г.

  3. Activity Box, Jean Greenwood. Cambridge University Press, 2010

  4. Grammar games. Mario Rinvolucri. Cambridge University Press, 2010

  5. 700 Classroom Activities. Instant lessons for busy teachers. David Seymour and Maria Popova. Macmillan 2011

  6. Britain in Close-up. An in-depth study of contemporary Britain. David McDowall. Longman 2008





1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Рабочая программа по английскому языку для 5-6 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) Уровень: базовый iconПояснительная записка к рабочей программе по английскому языку для 8 класса Рабочая программа по английскому языку в 8 классах разработана на основе
О. В. Афанасьева, И. В. Михеева Н. В. Языкова) к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских...
Рабочая программа по английскому языку для 5-6 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) Уровень: базовый iconРабочая программа по английскому языку учитель: Плесовских Елена Анатольевна Класс: 8 Учебный год: 2012-2013
Количество часов, распределено исходя из расчёта 3 часа в неделю в течение всего учебного года
Рабочая программа по английскому языку для 5-6 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) Уровень: базовый iconУчебно-тематическое планирование по английскому языку Класс 8 Учитель Одинцова Людмила Михайловна Количество часов Всего 105 часов; в неделю 3 часа
Планирование составлено на основе программы основного полного образования по английскому языку морф 2005г
Рабочая программа по английскому языку для 5-6 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) Уровень: базовый iconУчебно-тематическое планирование по литературе Класс 8 Учитель Куликова Лариса Анатольевна Количество часов всего 70 часов; в неделю 2 часа. Плановых контрольных уроков часов, работ по развитию речи 4 часа
Примерной программы (основного) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов ( В....
Рабочая программа по английскому языку для 5-6 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) Уровень: базовый iconЦелей: воспитание
Примерной программы среднего(полного) общего образования по истории (базовый уровень) и авторской программы А. А. Данилова и Л. Г....
Рабочая программа по английскому языку для 5-6 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) Уровень: базовый iconУчебно-тематическое планирование по английскому языку Учитель: Плесовских Елена Анатольевна Класс: 10 Учебный год: 2012-2013
Количество часов, распределено исходя из расчёта 3 часа в неделю в течение всего учебного года
Рабочая программа по английскому языку для 5-6 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) Уровень: базовый iconРабочая программа по истории 7 класс (базовый уровень) на 2012 -2013 учебный год всего 70 часов (2 часа в неделю)
Протокол № от 20 года от 20 года от 20 года
Рабочая программа по английскому языку для 5-6 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) Уровень: базовый iconРабочая программа по истории 5 класс (базовый уровень) на 2012 -2013 учебный год всего 70 часов (2 часа в неделю)
Протокол № от 20 года от 20 года от 20 года
Рабочая программа по английскому языку для 5-6 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) Уровень: базовый iconРабочая программа по экономике для 10А, 10Б классов (базовый уровень) 35 часов в год, 1 раз в неделю маоу «Гимназия №139»
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования,...
Рабочая программа по английскому языку для 5-6 классов Количество часов: 102 часа в год (3 часа в неделю) Уровень: базовый iconОсновными содержательными линиями
Программа по информатике и информационным технологиям предназначена для учащихся 10-11 классов профильной подготовки и рассчитана...
Разместите кнопку на своём сайте:
kurs.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kurs.znate.ru 2012
обратиться к администрации
kurs.znate.ru
Главная страница