Федеральный институт развития образования разработка и экспертиза профессиональных образовательных программ по профессиям нпо и специальностям спо на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения Программа повышения квалификации председателей и специалистов умк,




НазваниеФедеральный институт развития образования разработка и экспертиза профессиональных образовательных программ по профессиям нпо и специальностям спо на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения Программа повышения квалификации председателей и специалистов умк,
Дата конвертации23.07.2013
Размер196.34 Kb.
ТипПрограмма


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ


Разработка и экспертиза профессиональных образовательных программ по профессиям НПО и специальностям СПО

на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения

Программа повышения квалификации

председателей и специалистов УМК, методистов,

администрации и преподавателей ОУ НПО и СПО

Москва, 2010


Паспорт программы



С сентября 2011 года образовательные учреждения НПО и СПО переходят к реализации профессиональных образовательных программ на основе нового поколения федеральных государственным образовательным стандартов начального и среднего профессионального образования (в соответствии с Федеральным законом № 260 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете»1). Для обеспечения научно-методического сопровождения этого процесса требуется провести ряд подготовительных мероприятий, в том числе – обеспечить готовность кадров системы профессионального образования к функционированию в образовательном пространстве, организованном на новых концептуальных и нормативных основаниях.

В законодательную норму введено понятие Федеральных государственных образовательных стандартов, которые включают в себя требования к:

1) структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;

2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

3) результатам освоения основных образовательных программ2.

Идеология нового поколения стандартов профессионального образования основана на компетентностном подходе, предполагающем конкретную формулировку целей обучения как компетенций, востребованных в профессиональной деятельности современного специалиста и осваиваемых обучающимся. Тем самым обеспечивается соответствие подготовки запросам рынка труда, повышается конкурентоспособность выпускников, эффективность их профессиональной адаптации и деятельности. Этот подход вытесняет традиционную ориентацию на передачу готовых знаний и дисциплинарный принцип структурирования элементов образовательных программ. Компетентностный подход предполагает принципиально иную – модульную – структуру основных профессиональных образовательных программ начального и среднего профессионального образования, трансформируясь, таким образом, в модульно-компетентностный подход к формированию содержания программ начального и среднего профессионального образования.

Разработка и экспертиза профессиональных образовательных программ на основе нового поколения федеральных государственных образовательных стандартов будет наиболее эффективной, если осуществление будет проведено силами специалистов, подготовленных к выполнению поставленных задач, путем освоения программы повышения квалификации, разработанной и реализованной в моддульно-компетентностном ключе.
Назначение программы

Настоящая программа повышения квалификации предназначена для подготовки разработчиков и экспертов профессиональных образовательных программ по профессиям НПО и специальностям СПО на основе федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения, а также для подготовки специалистов, обеспечивающих организацию разработки и экспертизы профессиональных образовательных программ на основе нового поколения ФГОС НПО и СПО.
Цель и результаты программы

Целью настоящей программы повышения квалификации является подготовка кадров для разработки и экспертизы профессиональных образовательных программ НПО и СПО на основе нового поколения федеральных государственных образовательных стандартов, а также организаторов последующих этапов подготовки разработчиков и экспертов профессиональных образовательных программ НПО и СПО (по регионам или по укрупненным группам специальностей).

В результате освоения программы слушатель будет готов к выполнению функций:

- разработка профессиональных образовательных программ по профессиям НПО и специальностям СПО;

- экспертиза профессиональных образовательных программ по профессиям НПО и специальностям СПО;

- организация курсов подготовки разработчиков и экспертов профессиональных образовательных программ по профессиям НПО и специальностям СПО.
Объем образовательной нагрузки и структура программы

Программа рассчитана на 72 часа (24 часа – аудиторных занятий; 48 часов – в режиме дистанционного обучения под руководством кураторов из числа сотрудников Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО»).

Программа состоит из трех модулей:

  1. разработка профессиональных образовательных программ по профессиям НПО и специальностям СПО на основе нового поколения ФГОС;

  2. экспертиза профессиональных образовательных программ на основе нового поколения ФГОС НПО и СПО;

  3. подготовка разработчиков и экспертов профессиональных образовательных программ по профессиям НПО и специальностям СПО.

Каждый из модулей может быть освоен как изолированно (отдельные курсы), так и вместе с остальными. Рекомендуется соблюдать заявленную последовательность изучения модулей.
Объем и виды учебной работы, формы отчетности по модулям





Всего часов

Аудит. нагрузка

лекц./

практич.

Дистанционные формы (самостоятельная работа слушателей и консультации)

Зачетные материалы

МОДУЛЬ 1


48


2/12


34

Проект программы профессионального модуля (обязательно)

Проект программы учебной дисциплины, сопряженной с профессиональным модулей (факультативно)

МОДУЛЬ 2


16


2/4


10

Экспертное заключение на программу профессионального модуля (техническая экспертиза)

Экспертное заключение на программу профессионального модуля (содержательная экспертиза)

МОДУЛЬ 3


8


2/2


4

Рабочая программа повышения квалификации разработчиков и экспертов профессиональных образовательных программ

Общая учебная нагрузка по программе


72 часа

Аттестация по программе в форме зачета по трем модулям

(сдача итоговых работ в дистанционном режиме)


Материалы, подтверждающие успешность освоения программы в процессе аудиторных занятий и дистанционного курса, должны в установленные сроки быть представлены кураторам для проверки.

По результатам анализа зачетных материалов в случае необходимости слушателям однократно направляются рекомендации по доработке программ, на основании которых должны быть внесены изменения в тексты проектов программ профессионального модуля и дисциплины и рабочей программы повышения квалификации.

Итоговая аттестация по программе представляет собой совокупность зачетов по каждому из трех модулей. В случае неполноты комплекта зачетов (отсутствует зачет по одному или двум модулям) программа не может быть признана освоенной.

F
Модуль 1. Разработка профессиональных образовательных программ

по профессиям НПО и специальностям СПО

на основе нового поколения ФГОС

1.1. Задачи освоения модуля:

- ознакомить слушателей с нормативно-правовой базой, определяющей порядок разработки профессиональных образовательных программ по профессиям НПО и специальностям СПО на основе нового поколения ФГОС;

- разъяснить порядок формирования программ профессиональных модулей (ПМ) и учебных дисциплин (УД);

- сформировать умение на основе алгоритма разрабатывать проекты программ ПМ и УД.

1.2. Результаты освоения модуля:

В результате освоение модуля слушатели должны:

иметь практический опыт:

- разработки проектов примерных программ ПМ и УД;

уметь:

- формулировать показатели контроля и оценки результатов освоения программы профессионального модуля и учебной дисциплины;

- формировать содержание ПМ и УД в соответствии с результатами их освоения.

знать:

- особенности структуры и правила заполнения макетов программ ПМ и УД;

- особенности структуры и условия разработки примерных профессиональных образовательных программ по профессиям НПО и специальностям СПО;

- основные принципы и алгоритм разработки ОПОП образовательного учреждения;

- правила расчета учебной нагрузки при составлении БУП и УП ОПОП ОУ.
1.3. Распределение учебных часов по видам учебных занятий

Виды занятий

Количество учебных часов

Лекции

2

Практические занятия

12

Самостоятельные занятия

34

ВСЕГО

48

Итоговая аттестация

зачет

Аттестационные материалы, представляемые в дистанционном режиме обучения

Примерная программа профессионального модуля (обязательно)

Примерная программ учебной дисциплины (факультативно)

1.4.Тематический план модуля




Название темы

Лекции

Практич. занятия:

ауд./дистанц.

1

Концептуальные основы разработки и внедрения нового поколения ФГОС СПО и НПО

Терминологическое поле нового поколения ФГОС НПО и СПО.

Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП): особенности структуры и условия разработки

Функциональный анализ профессиональной деятельности как основа обновления программ ОУ

2

0

2

Рассмотрение структуры и определение логики разработки основной профессиональной образовательной программы (ОПОП).

Особенности примерных и рабочих программ.

Требования к БУПу: формула практикоориентированности.

Расчет учебной нагрузки в БУП и УП ОПОП ОУ.

0

2/4

3

Анализ структуры макетов и определение логики разработки примерных программ профессионального модуля (ПМ) и учебной дисциплины (УД)

0

2/4

4

Разработка проекта примерной программы ПМ

по специальности/профессии:

- заполнение элементов паспорта программы;

- определение результатов освоения ПМ, показателей, форм и методов их контроля и оценки;

- определение структуры и примерного содержания ПМ;

- определение условий реализации программы ПМ.

0

6/18

5

Разработка проекта программы учебной дисциплины, смежной по содержанию с модулем

0

2/8

Модуль 2. Экспертиза профессиональных образовательных программ на основе нового поколения ФГОС НПО и СПО
2.1. Задачи освоения модуля:

- ознакомить слушателей с регламентом экспертизы профессиональных образовательных программ;

- разъяснить особенности процедуры проведения экспертизы, в том числе

- сформировать умение проводить экспертизу примерных программ профессиональных модулей по профессиям НПО и специальностям СПО.

2.2. Результаты освоения модуля:

В результате освоение модуля слушатели должны:

иметь практический опыт:

- проведения технической и содержательной экспертизы проектов примерных программ профессиональных модулей НПО и СПО.

уметь:

- определять стоимость экспертизы;

- проводить техническую экспертизу программы профессионального модуля;

- проводить содержательную экспертизу программы профессионального модуля;

- анализировать и интерпретировать нормативно-правовые акты, регламентирующие правоотношения, возникающие в процессе экспертизы проектов примерных программ как объектов интеллектуальной собственности.

знать:

- нормативную правовую базу, определяющую проведение экспертизы;

- схему организации процедуры экспертизы основной профессиональной образовательной программы по профессиям начального и специальностям среднего профессионального образования;

- показатели и критерии технической и содержательной экспертизы;

- методику определения стоимости экспертизы основной профессиональной образовательной программы по профессиям начального и специальностям среднего профессионального образования.

2.3. Распределение учебных часов по видам учебных занятий

Виды занятий

Количество учебных часов

Лекции

2

Практические занятия

4

Самостоятельные занятия

10

ВСЕГО

16

Итоговая аттестация

зачет

Аттестационные материалы, представляемые в дистанционном режиме обучения

2 экспертных заключения (техническое и содержательное) на примерную программу профессионального модуля


2.4. Тематический план модуля




Название темы

Лекции

Практич. занятия:

ауд./дистанц

1

Примерная профессиональная образовательная программа как предмет авторского права.

Общая схема организации экспертизы программ.

Структура и содержание регламента проведения экспертизы примерных профессиональных образовательных программ.

Типы экспертизы (техническая и содержательная)

2

0/2

2

Методика определения стоимости экспертизы профессиональных образовательных программ по профессиям начального и специальностям среднего профессионального образования

-

1/2

3

Практикум по проведению технической и содержательной экспертизы примерных программ ПМ.

Возможности применения результатов экспертизы для доработки проектов профессиональных образовательных программ

Перекрестная экспертиза проектов программ, разработанных в рамках освоения модуля 1.

-

3/6


Модуль 3. Подготовка разработчиков и экспертов основных профессиональных образовательных программ

по профессиям НПО и специальностям СПО

3.1. Задачи освоения модуля:

- обобщить личный опыт слушателей, полученный в ходе освоения модулей 1 и 2;

- разъяснить порядок организации курсов повышения квалификации разработчиков и экспертов профессиональных образовательных программ на основе нового поколения ФГОС НПО и СПО;

- подготовить слушателей к самостоятельной организации разработки и экспертизы основных профессиональных образовательных программ НПО, СПО.

3.2. Результаты освоения модуля:

В результате освоение модуля слушатели должны:

иметь практический опыт:

составления проекта рабочей программы подготовки разработчиков и экспертов профессиональных образовательных программ на основе нового поколения ФГОС НПО и СПО;

уметь:

- планировать подготовку разработчиков и экспертов основных профессиональных образовательных программ НПО, СПО;

- организовывать и проводить занятия по подготовке разработчиков и экспертов основных профессиональных образовательных программ НПО, СПО соответствующей тематики;

знать:

- основные принципы формирования рабочей программы курсов повышения квалификации для разработчиков и экспертов профессиональных образовательных программ на основе нового поколения ФГОС НПО и СПО;

- приемы и методы организации и проведения занятий при освоении программ модулей, основанных на модульно-компетентностном подходе;

- Требования к материально-техническому, методическому и кадровому обеспечению программ повышения квалификации;

- формы контроля результатов освоения программ, основанных на модульно-компетентностном подходе.

3.3. Распределение учебных часов по видам учебных занятий

Виды занятий

Количество учебных часов

Лекции

2

Практические занятия

2

Самостоятельные занятия

4

ВСЕГО

8

Итоговая аттестация

зачет

Аттестационные материалы, представляемые в дистанционном режиме обучения

Рабочая программа повышения квалификации разработчиков и экспертов основных профессиональных образовательных программ


3.4. Тематический план модуля




Название темы

Лекции

Практич. занятия:

ауд./дистанц

1

Основные этапы разработки программы курсов повышения квалификации для разработчиков и экспертов профессиональных образовательных программ по профессиям НПО и специальностям СПО.

2

-

2

Приемы и методы организации и проведения занятий.

Требования к материально-техническому, методическому и кадровому обеспечению программ подготовки разработчиков и экспертов профессиональных образовательных программ по профессиям НПО и специальностям СПО

-

2/4


Методические рекомендации

Реализация программы подразумевает практикоориентированную подготовку в комбинированном аудиторно-дистанционном режиме с индивидуальным зачетом на основе оценивания итоговых работ.

Процесс освоения программы направлен на осознание слушателями целей и принципов введения нового поколения федеральных государственных образовательных стандартов, создания условий для получения личного опыта разработки и экспертизы профессиональных образовательных программ на основе нового поколения ФГОС НПО и СПО и формирования готовности организовать подготовку разработчиков и экспертов на местах (по регионам или укрупненным группам специальностей).

Дидактически целесообразно организовать четкий старт и финиш работы над каждым модулем в пленарном режиме, а текущий образовательный процесс вести аудиторно в режиме мини-групп с консультационной поддержкой, а дистанционно – индивидуально.

Первый модуль является основным, на основе его материалов строится работа по второму и третьему модулю. При изолированном освоении этих модулей рекомендуется увеличить количество часов для лекционно-семинарского изложения основных положений, рассматриваемых в модуле 1.

Рекомендуется выстраивать занятия на основе концентрического принципа, когда при изучении нового материала повторяется и закрепляется предыдущий.

Завершение аудиторной работы по программе всех трех модулей предполагает публичное представление промежуточных результатов работы и их обсуждение. На основе этого обсуждения может быть скорректировано задание слушателям для самостоятельной работы в дистанционном режиме.

На аудиторные занятия по трем модулям требуется 24 часа, что составляет не менее трех календарных дней. План каждого из модулей может быть скорректирован в соответствии с конкретными условиями проведения занятий.
Требования к материально-техническому обеспечению

Слушатели должны иметь с собой:

- обязательно – тексты программ дисциплин и практик, разработанных на основе ГОС-2;

- возможно – проекты программ на основе ФГОС нового поколения;

- желательно – ноутбуки (для организации индивидуальной работы в аудиториях и возможности выполнения домашних заданий).

Организаторы занятий должны предоставить:

- аудитории для лекционных занятий;

- аудитории для практических занятий (желательно – оснащенные компьютерами с выходом в Интернет);

- тексты ФГОС НПО и СПО (предпочтительно – утвержденные Минюстом, в случае их отсутствия – проекты);

- правила расчета учебных планов (в т.ч. формулу практикориентированности);

- утвержденные макеты примерных программ, профессионального модуля и учебной дисциплины;

- образцы примерной программы профмодуля и примерной программы учебной дисциплины;

- образцы БУПов;

- бланки (формы) для технической и содержательной экспертизы;

- справочные материалы в электронном виде.
Список обязательной литературы

1. Закон Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции)

2. Федеральный закон ФЗ №260 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете» (принят Государственной Думой 21 октября 2009 года; одобрен Советом Федерации 30 октября 2009 года)

3. Федеральный закон от 1 декабря 2007 г. № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта»

4. Федеральный закон Российской Федерации от 1 декабря 2007 г. N 307-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях предоставления объединениям работодателей права участвовать в разработке и реализации государственной политики в области профессионального образования»

5. Приказ от 28 сентября 2009 г. № 355 «Об утверждении Перечня специальностей среднего профессионального образования» (зарегистрирован в Минюст России от 27 октября 2009 г. № 15123)

6. Приказ от 28 сентября 2009 г. № 354 «Об утверждении Перечня профессий начального профессионального образования» (зарегистрирован в Минюст России от 22 октября 2009 г. № 15083)

7. Макеты программ профессиональных модулей и учебных дисциплин:

7 а. Разъяснения по формированию примерных программ профессиональных модулей начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования (Утверждены Директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации 28 августа 2009г.)

7б. Разъяснения по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования (Утверждены Директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации 28 августа 2009 г.)

Список дополнительной литературы

Классификаторы социально-экономической информации

  1. Единый тарифно-квалификационный справочник (ЕТКС)

  2. Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР, ОК 016 – 94)

  3. Общероссийский классификатор видов экономической деятельности (ОКВЭД, ОК 029-2001)

  4. Общероссийский классификатор занятий (ОКЗ, ОК 010-93)

  5. и др.

1 Принят Государственной Думой 21 октября 2009 года; одобрен Советом Федерации 30 октября 2009 года

2 В соответствии со статьей 7 (п.4) Закона Российской Федерации «Об образовании» в действующей редакции; п.4 введен Федеральным законом от 01.12.2007 N 309-ФЗ.

Похожие:

Федеральный институт развития образования разработка и экспертиза профессиональных образовательных программ по профессиям нпо и специальностям спо на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения Программа повышения квалификации председателей и специалистов умк, iconУчебной дисциплины физическая культура 2012 г. Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – фгос)...
Федеральный институт развития образования разработка и экспертиза профессиональных образовательных программ по профессиям нпо и специальностям спо на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения Программа повышения квалификации председателей и специалистов умк, iconФедеральное агентство воздушного транспорта московский государственный технический университет гражданской авиации
Разработка и внедрение профессиональных образовательных программ повышения квалификации специалистов системы
Федеральный институт развития образования разработка и экспертиза профессиональных образовательных программ по профессиям нпо и специальностям спо на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения Программа повышения квалификации председателей и специалистов умк, iconМетодическое пособие рекомендовано нмс гоу спо «кгпк»
В методическом пособии освещены особенности разработки рабочих программ по учебным дисциплинам нпо и спо с учетом компетентностного...
Федеральный институт развития образования разработка и экспертиза профессиональных образовательных программ по профессиям нпо и специальностям спо на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения Программа повышения квалификации председателей и специалистов умк, iconРабочая программа учебной дисциплины литература
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – фгос) по профессиям...
Федеральный институт развития образования разработка и экспертиза профессиональных образовательных программ по профессиям нпо и специальностям спо на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения Программа повышения квалификации председателей и специалистов умк, iconПрограмма учебной дисциплины «Охрана труда»
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов ( далее – фгос ) по профессиям...
Федеральный институт развития образования разработка и экспертиза профессиональных образовательных программ по профессиям нпо и специальностям спо на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения Программа повышения квалификации председателей и специалистов умк, iconРабочая программа учебной дисциплины русский язык
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – фгос) по профессиям...
Федеральный институт развития образования разработка и экспертиза профессиональных образовательных программ по профессиям нпо и специальностям спо на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения Программа повышения квалификации председателей и специалистов умк, iconПрограмма учебной дисциплины «Техническая механика с основами технических измерений»
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – фгос) по профессиям...
Федеральный институт развития образования разработка и экспертиза профессиональных образовательных программ по профессиям нпо и специальностям спо на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения Программа повышения квалификации председателей и специалистов умк, icon4. Содержание подготовки специалистов Структура и содержание образовательных программ по аккредитуемым специальностям и профессиям
В гоу спо «Строгановский колледж» реализуются в 2008-2009 учебном году образовательные программы
Федеральный институт развития образования разработка и экспертиза профессиональных образовательных программ по профессиям нпо и специальностям спо на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения Программа повышения квалификации председателей и специалистов умк, iconПрограмма учебной дисциплины «Основы технической механики и слесарных работ»
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов ( далее – фгос ) по профессиям...
Федеральный институт развития образования разработка и экспертиза профессиональных образовательных программ по профессиям нпо и специальностям спо на основе федеральных образовательных стандартов нового поколения Программа повышения квалификации председателей и специалистов умк, iconГосударственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» Свердловской области кафедра
Методические рекомендации предназначены педагогическим и руководящим работникам учреждений начального и среднего профессионального...
Разместите кнопку на своём сайте:
kurs.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kurs.znate.ru 2012
обратиться к администрации
kurs.znate.ru
Главная страница