Рабочая учебная программа по дисциплине «Культура речи» для ооп «050100 Педагогическое образование»




НазваниеРабочая учебная программа по дисциплине «Культура речи» для ооп «050100 Педагогическое образование»
страница1/4
Дата конвертации05.07.2013
Размер1.23 Mb.
ТипРабочая учебная программа
  1   2   3   4


Министерство образование и науки РФ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»


Институт филологии, культурологии и межкультурной коммуникации

Кафедра риторики и межкультурной коммуникации

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


по дисциплине «Культура речи»

для ООП «050100 – Педагогическое образование»

Профиль «Экономика»

по циклу Б1. Б.04 - Гуманитарный, социальный и экономический цикл

(Базовая часть: Б.1.Б.04)

Очная форма обучения

Курс – 1

Семестр – 1

Объем в часах всего – 72

в т.ч.: лекции – 12

практические занятия – 20

самостоятельная работа – 40

Зачет – 1 семестр

Заочная форма обучения


Курс – 1

Семестр – 1

Объем в часах всего –72

в т.ч.: лекции – 6

практические занятия – 2

самостоятельная работа –64

Зачет– 1


Екатеринбург 2012




Рабочая учебная программа по дисциплине «Культура речи»
ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2012. – 22 с.
Составитель: Попова Эльвира Юрьевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры риторики и межкультурной коммуникации УрГПУ

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры риторики и межкультурной коммуникации УрГПУ
Протокол № 2 от 04.10.2012 г. Зав. кафедрой __________ А.П. Чудинов

Директор ИФКиМК________Н.И. Коновалова

Составители __________________Э.Ю. Попова

  1. Пояснительная записка



1.1.Язык – важнейшее национальное достояние. Поэтому выпускник обязан владеть современным русским литературным языком в различных сферах его функционирования, в письменной и устной разновидностях.

Программа курса «Культура речи» составлена с учетом специфики культуры речи как особой лингвистической дисциплины, приоритетами которой являются, во-первых, поддержка, защита и охрана русского языка, во-вторых, учет практических потребностей языковой личности в области текстопорождения и текстопонимания, в-третьих, пробуждение языкового самосознания и речевой рефлексии говорящих и пишущих. Данный курс знакомит студентов с приемами словесного убеждения и речевого поведения в разных коммуникативных ситуациях, знакомит учащихся с основами общения в профессионально значимых жанрах: ораторика (публичное монологическое выступление); спор (дискуссия, дебаты, прения); переговоры; беседа.

Представляемый курс имеет четко выраженную профессионально практическую направленность. Овладение новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся неотделимо от углубления понимания основных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатыми коммуникативными, познавательными и эстетическими возможностями русского языка. Дисциплина намечает перспективы расширения знаний и умений в области речевой и общей культуры.

Основная цель данного курса – повысить уровень коммуникативной компетенции студентов, что предполагает умение использовать средства языка в разных формах в типичных для специалистов данного профиля речевых ситуациях.

Задачи курса:

- дать представление о системе языка, его роли в обществе, соотношении языка и речи, о русском национальном языке и его подсистемах;

  • подготовить культурно-речевую базу для освоения речевого поведения в разных профессионально значимых жанрах коммуникации посредством повторения универсальных свойств речи (коммуникативных качеств речи);

  • сформировать знание риторических приемов убеждения слушателя или собеседника и умение использовать их в процессе коммуникации;

  • ознакомить учащихся с особенностями речевого поведения коммуниканта в разных профессионально значимых жанрах: ораторика, спор, переговоры, беседа.

- повысить их общую культуру, уровень гуманитарной образованности и гуманитарного мышления;

- способствовать формированию открытой для общения личности, имеющей высокий рейтинг в системе современных социальных ценностей.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Культура речи» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла.

Данная дисциплина является предшествующей для дисциплин «Риторика профессионального общения».

Программа курса «Культура речи» ориентирована на одновременное формирование у студентов трех видов компетенции: языковой, коммуникативной (речевой) и общекультурной – с акцентом на коммуникативной компетенции.

    1. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Культура речи» направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 6 — способен логически верно выстраивать устную и письменную речь;

ОК 16 — способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики;

ОПК 3 — владеет основами речевой профессиональной культуры.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия лингвистики: язык, речь, текст и т.д.;

  • основные понятия ортологии;

  • основные понятия стилистики: функциональные стили современного русского языка, стилеобразующие факторы и т.д.;

  • основные понятия современной культуры речи: общение, коммуникативная и речевые ситуации, речевая деятельность, эффективность общения, коммуникативные качества речи и т.д.;

  • основные понятия риторики: риторический канон, виды аргументов, средства выразительности речи и т.д.;

  • принципы и приемы создания различных текстов;

  • принципы, лежащие в основе русского речевого этикета.

Уметь:

  • отличать правильную речь от неправильной, критически оценивать свою и чужую речь;

  • выражать смысл воспринятой информации разными способами;

  • ориентироваться в различных речевых ситуациях;

  • адекватно реализовывать свои коммуникативные намерения: создавать тексты в рамках основных жанров; создавать, оформлять и исполнять устные и письменные монологи разных жанровых разновидностей; вести диалог в разных жанрах; грамотно в орфографическом и пунктуационном отношении оформлять письменные тексты;

  • вести себя в разнообразных этикетных ситуациях.

Владеть:



  • различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

  • навыками публичного выступления,

  • различными способами аргументации,

  • формулами речевого этикета,

  • нормами современного литературного языка,

  • навыками построения монологической и диалогической речи.


1.4. Объем дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Содержательные единицы курса скомпонованы таким образом, чтобы сформировать у студентов совокупность умений и навыков, которые обеспечивают не только свободное владение языком, но и владение коммуникативными нормами, набором коммуникативных стратегий и тактик в блоке со способностью к их оптимальной реализации, умение устанавливать коммуникативный контакт, при необходимости корректируя дискурс.


  1. учебно-тематическое планирование

    1. Учебно-тематический план очной формы обучения



п/п

Наименование темы, раздела

Всего трудоёмкость

Аудиторные часы

Самост. работа

Всего

Лекции

Практ

Лаб

1.

Языковые знания как средство развития и становления коммуникативной и профессиональной компетенции Речевое взаимодействие. Язык и речь

6

2

2

-

-

4

2.

Культура речи. Нормативный, этический и коммуникативный аспекты

14

10

2

8

-

4

3.

Язык, речь, коммуникация

6

4

2

2

-

2

4.

Общение и коммуникация

6

2

2

-

-

4

5.

Введение в риторику. Риторика как наука о словесном воздействии на слушателя.

4

2

2

-

-

2

6.

Роды и виды ораторского искусства

4

2

-

2

-

2

7.

Традиции русского красноречия

4

2

-

2




2

8.

Виды и жанры публичной речи. Монолог.

6

2

-

2




4

9.

Диалогические жанры: спор, переговоры, беседа

6

2

-

2

-

4

10.

Профессионально значимые жанры общения

4

-

-

-




4

11.

Оратор и его аудитория

8

4

2

2




4

12.

Невербальные средства воздействия на слушателя

4

-

-

-





4

ИТОГО

72

32

12

20




40


2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения



п/п

Наименование темы, раздела

Всего трудоёмкость

Аудиторные часы

Самост. работа

Всего

Лекции

Практ

Лаб

1.

Языковые знания как средство развития и становления коммуникативной и профессиональной компетенции Речевое взаимодействие. Язык и речь



















2.

Культура речи. Нормативный, этический и коммуникативный аспекты



















3.

Язык, речь, коммуникация



















4.

Общение и коммуникация



















5.

Введение в риторику. Риторика как наука о словесном воздействии на слушателя.



















6.

Роды и виды ораторского искусства



















7.

Традиции русского красноречия



















8.

Виды и жанры публичной речи. Монолог.



















9.

Диалогические жанры: спор, переговоры, беседа



















10.

Профессионально значимые жанры общения



















11.

Оратор и его аудитория



















12.

Невербальные средства воздействия на слушателя



















ИТОГО






















  1. Содержание дисциплины




  1. Языковые знания как средство развития и становления коммуникативной и профессиональной компетенции.

    1. Язык как универсальная коммуникативная система. Основные функции языка. Язык и культура. Связь языка с историей и культурой народа. Русский язык среди языков мира. Русский язык как язык восточнославянской подгруппы индоевропейской семьи и его родственные связи с другими славянскими и индоевропейскими народами. Русский язык как государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и один из мировых языков. Языковая политика государства.

    2. Русский национальный язык и его подсистемы. Нелитературные варианты русского языка: диалекты, просторечия, социальные жаргоны и области их функционирования.

    3. Русский литературный язык как нормированная обработанная подсистема национального языка.

  1. Культура речи. Нормативный, этический, коммуникативный аспекты

    1. Культура речи как дисциплина, обеспечивающая сохранение литературного языка. Современная теоретическая концепция культуры речи. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения. Формирование языковой компетенции как главная задача культуры речи. Уровни языковой компетенции.

    2. Нормативный аспект. Понятие о норме. Норма в системе языка. Культурная ценность нормы. Соблюдение норм как признак речевой культуры личности и общества. Разновидности норм: обязательные/факультативные; «старые»/современные; произносительные, словообразовательные, лексические, грамматические; текстовые и стилистические нормы. Правила орфографии и пунктуации. Словари – кодексы норм. Типы лингвистических словарей и особенности их строения. Принципы работы со словарями.

    3. Коммуникативный аспект культуры речи. Коммуникативные качества речи: правильность, точность, ясность, логичность, информативность, чистота, краткость, уместность, богатство, выразительность.

    4. Этический аспект культуры речи. Культура общения. Этика общения и речевой этикет. История речевого этикета. Национальные особенности речевого этикета. Функции речевого этикета: сигнализация о социально-культурных особенностях собеседника; контактно-устанавливающая функция; антиконфликтная функция; функция создания благоприятной обстановки общения. Норма и традиция в этикете. Основные понятия теории речевого этикета: этикетная ситуация, этикетная роль, этикетный жанр, этикетные речевые формулы. Коммуникативные роли и структура социума. Национальные особенности речевого поведения. Этикет ведения делового телефонного разговора. Основные требования русского речевого этикета.

  1. Язык, речь, коммуникация.

  1. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Вторичные тексты (аннотация, конспект, реферат, тезисы), создаваемые в рамках научного стиля. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменности. Языковые формулы официальных документов. Правили оформления документов. Приемы унификации языка служебных документов. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.

  1. Общение и коммуникация.

    1. Общение как научная категория. Основные единицы общения. Виды общения. Основные сферы общения. Ситуация общения и ее составляющие. Коммуникативные стратегии и тактики.

    2. Понятие об эффективном общении. Специфика педагогического общения. Факторы, затрудняющие речевое общение. Причины коммуникативных неудач. Невербальные средства общения. Законы эффективного слушания. Приемы эффективного чтения.

  1. Введение в риторику. Риторика как наука о словесном воздействии на слушателя. История риторики (краткий очерк). Основные разделы риторики: 1) универсальные свойства речи; 2) стадии подготовки речи; 3) жанры риторики; 4) средства украшения речи; 5) частные риторики (юридическая риторика, военная риторика, социально-политическая риторика; церковно-богословская риторика, академическое (лекционное) красноречие, бытовая риторика. Законы риторики: закон выработки концепции речи, закон стратегии и тактики, закон моделирования аудитории и др. Риторика и смежные науки (лингвистика, культура речи, литературоведение, логика, психология, артистическое искусство и т.д.).

  2. Роды и виды ораторского искусства. Риторический канон: Инвенция: стратегия и тактика речи; топика; тезис, система аргументации, демонстрация. Диспозиция: вступление (типы начал), основная часть (микро-темы, способы развертывания аргументации, иллюстративный материал), заключение (типы концовок). Элокуция: тропы и фигуры. Запоминание: виды фиксации текста публичной речи (полный текст, конспект, тезисный план, сложный и простой план, цепочка ключевых слов).

  3. Традиции русского красноречия. Академическое, духовное, политическое, судебное и социально-бытовое красноречие.

  4. Виды и жанры публичной речи. Монолог. Информирующая, аргументирующая и эпидейктическая речь.

  5. Диалогические жанры: спор, переговоры, беседа.

9.1. Спор как диалогический риторический жанр. Условия возникновения спора. Структура спора: тезис – антитезис – пункты разногласия. Жанровые разновидности спора: дискуссия, диспут, дебаты, полемика, прения. Виды спора: простой и сложный; при слушателях и без слушателей; сосредоточенный и бесформенный и т.д. Виды спора с учетом целеполагания: спор ради выяснения истины, спор ради победы, спор ради спора, спор – спорт, спор – игра (концепция С.И. Поварнина). Стратегия и тактика спора. Тезис и аргументы. Виды аргументов. Уловки в споре: уловки, направленные на тезис (прямая подмена тезиса; усиление или ослабление тезиса и др.); уловки, направленные на аргументы (косвенная подмена тезиса, требование новых аргументов, прием бумеранга и др.). Психологические уловки: психологическое давление, угроза и шантаж, инсинуации, «чтение в сердцах», «доводы к городовому» и др. Приемы нейтрализации уловок. Ведение спора в нестандартных условиях.

9.2. Переговоры как риторический жанр. Виды переговоров: кадровые (прием на работу и увольнение), коммерческие, дипломатические. Подготовка к переговорам: организационная часть, содержательная часть подготовки. Стили переговоров. Уловки на переговорах: прием «красной тряпки», двойная бухгалтерия, тактика «он – плохой, а я – хороший», ультимативность требований и мн. др. Способы нейтрализации уловок. Переговоры в нестандартных условиях.

9.3. Беседа как риторический жанр. Отличительные особенности беседы. Виды беседы: деловая, светская, дружеская (характеристика по цели общения, ситуации общения, отношениям коммуникантов и т.д.). Стратегии поведения в беседе: открытая / закрытая стратегии. Способы активизации собеседника в беседе. Продуктивные и непродуктивные модели беседы.

10. Профессионально значимые жанры общения. Монолог: научный доклад, сообщение, защита курсовой / дипломной работы; лекция как учебно-научный жанр Диалог: эвристическая беседа как жанр педагогической риторики.

  1. Оратор и его аудитория. Особенности устной публичной речи. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материалов, начало, развертывание и завершение речи. Основные виды аргументов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, выразительность и информативность публичной речи. Техника речи. Инсценирование: образ оратора. Типы аудитории. Убеждение и манипулирование. Поведение оратора в нестандартных ситуациях. Приемы косвенного воздействия на аудиторию.

  2. Невербальные средства воздействия на слушателя: голосовые средства воздействия (сила, громкость, полетность, высота голоса, темп речи, интонация, дикция и артикуляция, дыхание, паузы); кинетические средства воздействия на аудиторию: поза, движения говорящего, жесты, мимика. Риторика внешнего вида


3.1. перечень тем лекционных занятий

Для студентов очного отделения

    1. Языковые знания как средство развития и становления коммуникативной и профессиональной компетенции

2. Культура речи. Нормативный, этический, коммуникативный аспекты

  1. Язык, речь, коммуникация.

  2. Общение и коммуникация

  3. Введение в риторику. Риторика как наука о словесном воздействии на слушателя

  4. Оратор и его аудитория.


3.2. перечень тем практических занятий

Для студентов очного отделения

  1. Культура речи. Нормативный, этический и коммуникативный аспекты

  2. Разновидности норм: произносительные, словообразовательные, лексические, грамматические.

  3. Язык, речь, коммуникация

  4. Роды и виды ораторского искусства: риторический канон

  5. Традиции русского красноречия

  6. Диалогические жанры: спор, переговоры беседа

  7. Оратор и его аудитория


вопросы для контроля и самоконтроля

  1. Культура речи как дисциплина, обеспечивающая сохранение литературного языка. Современная теоретическая концепция культуры речи.

  2. Национальный язык и его разновидности: литературный язык, просторечие, территориальные и социальные диалекты.

  3. Литературный язык: понятие, история формирования, характерные особенности. Функциональные разновидности литературного языка: книжный язык и кодифицированная разговорная речь.

  4. Понятие функционального стиля. Стилеобразующие факторы. Стили письменной речи: официально-деловой, научный, публицистический (характеристика каждого стиля).

  5. Нормативный аспект культуры речи. Понятие языковой нормы. Формирование и эволюция нормы. Признаки нормативности языкового явления: соответствие системе языка, регулярность воспроизведения, общеобязательность и распространенность, общественное признание и т.д.

  6. Кодификация норм. Словари и справочники как источник культурно-речевой информации.

  7. Виды норм: императивная и диспозитивная, «старшая» и «младшая», «московская» и «петербургская», общеупотребительная и норма ограниченного употребления и т.д.

  8. Виды норм, соотносимые с уровнями языка: акцентологическая, орфоэпическая, словообразовательная, лексическая, морфологическая, синтаксическая. Основные ошибки, связанные с нарушениями языковой нормы.

  9. Коммуникативный аспект культуры речи. Коммуникативные качества речи: правильность, логичность, точность, уместность, чистота. Ошибки, связанные с нарушением качеств речи.

  10. Коммуникативные качества речи, обеспечивающие выразительность: богатство, ясность, краткость, эмоциональность, доступность, использование изобразительно-выразительных средств.

  11. Основные жанры делового письма. Языковые особенности официально-делового стиля. Принципы составления деловых бумаг. Частотные ошибки в составлении документов.

  12. Публичное монологическое выступление. Этапы подготовки речи: изобретение содержания, расположение частей, оформление речи, произнесение речи.

  13. Техника устной речи. Дикция. Голос и его объективные и субъективные характеристики. Интонирование, паузирование, дыхание.

  14. Невербальные кинетические средства общения. Дистанция общения.

  15. Речевая этика письменной и устной речи. Этика ведения споров, дискуссий, переговоров, беседы. Национально-культурная специфика речевого поведения.

  16. Понятие речевого этикета. Функции этикета. Основные понятия теории этикета. Этикетные формулы. Этикет ведения делового телефонного разговора.

  17. Риторика как наука и искусство. Основные разделы курса «Риторика». Законы риторики.

  18. Общая риторика и частные риторики. Межпредметные связи риторики.

  19. Основной тезис и разграничение логической и психологической аргументации. Риторическая стратегия и тактика.

  20. Рациональная аргументация. Логические и фактические доводы.

  21. Риторические приемы и уловки психологического характера: обращение к материальным интересам слушателей, их опыту, чувствам, воле и др. Лесть и шантаж в риторической практике.

  22. Подготовка выступления. Стадии риторической деятельности: замысел, расположение, словесное оформление, запоминание, инсценирование.

  23. Композиция речи. Основные типы вводной части и концовки.

  24. Инсценирование. Имидж оратора: уверенность, доброжелательность, искренность, заинтересованность проблемой, внимание к интересам слушателей. Требование к внешности и манерам оратора.

  25. Инсценирование: использование конспекта, плана, тезисов, наглядности, технических средств.

  26. типы вводной части и концовки.

  27. Невербальные средства убеждения: голос и его основные параметры, интонация. Паузы, дыхание, дикция, артикуляция.

  28. Невербальные средства убеждения: мимика, жесты, поза, движения, дистанция общения.

  29. Полемика как риторический жанр. Особенности спора «для выяснения истины», «для убеждения оппонента», «для победы», «для развлечения и тренировки», «спор-игра» и др.

  30. Типы спора: сосредоточенный и бесформенный, диалектический и софистический, двусторонний и многосторонний, спор без слушателей, при слушателях и для слушателей.

  31. Подготовка к полемике. Учет индивидуальных особенностей оппонента.

  32. Полемические приемы и уловки.

  33. Стратегия и тактика полемики. Использование рациональной аргументации и психологических приемов. Роль и задачи арбитра (председателя, ведущего) при споре. Роль слушателей при споре.

  34. Переговоры как риторический жанр. Подготовка к переговорам. Приемы и уловки на переговорах.

  35. Профессионально значимые жанры общения. Монолог: научный доклад, сообщение, защита курсовой / дипломной работы; лекция как учебно-научный жанр; судебные речи (защитная, обвинительная) – для студентов отделения юриспруденции. Диалог: эвристическая беседа как жанр педагогической риторики; юридическое консультирование (для студентов отделения юриспруденции).

  36. Правила общего и речевого поведения при поступлении на работу / при увольнении.

  37. Риторический жанр «беседа». Виды беседы (деловая, дружеская, светская). Особенности открытого и закрытого собеседника. Продуктивные и непродуктивные тактики ведения беседы.

  38. Психологические основы общения.




  1. Самостоятельная работа И ОРГАНИЗАЦИЯ
    КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ





    1. темы, вынесенные

на самостоятельное изучение
Для студентов очной формы обучения

  1. Основные правила орфографии и пунктуации.

  2. История речевого этикета.

  3. Основные жанры разговорной речи.

  4. Устные речевые жанры в профессиональной деятельности.

  5. Письменные речевые жанры в профессиональной деятельности.

  6. Техника речи.

  7. Русский язык среди языков мира. Русский язык как язык восточнославянской подгруппы индоевропейской семьи и его родственные связи с другими славянскими и индоевропейскими народами.

  8. Национальные особенности речевого этикета. Реклама в деловой речи. Речевой этикет в документе.

  9. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.

  10. Коммуникативные стратегии и тактики политическое, судебное и социально-бытовое красноречие.

  11. Переговоры как риторический жанр.

  12. Беседа как риторический жанр.

  13. Техника устной речи. Дикция. Голос и его объективные и субъективные характеристики. Интонирование, паузирование, дыхание.

  14. Невербальные средства воздействия на слушателя.

  15. Правила общего и речевого поведения при поступлении на работу / при увольнении.


Для студентов заочной формы обучения

  1. Русский язык среди языков мира. Русский язык как язык восточнославянской подгруппы индоевропейской семьи и его родственные связи с другими славянскими и индоевропейскими народами.

  2. Русский национальный язык и его подсистемы.

  3. Русский литературный язык как нормированная и обработанная подсистема национального языка.

  4. Речевое взаимодействие. Устная и письменная разновидности литературного языка. Перевод письменной речи в устную.

  5. Современные теоретические концепции культуры речи.

  6. Функциональные стили современного русского языка.

  7. Письменная научная речь. Вторичные жанры, создаваемые в рамках научного стиля.

  8. Языковые формулы официальных документов. Правила оформления документов. Реклама в деловой речи. Речевой этикет в документе.

  9. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.

  10. Культура речи как наука о коммуникативных качествах речи. Типовые ошибки и правка дефектного текста.

  11. Общение и коммуникация.

  12. Понятие об эффективном общении.

  13. Этика общения и речевой этикет.

  14. Текст как продукт речевой деятельности. Культура устной и письменной речи.

  15. Коммуникативные стратегии и тактики

  16. Оратор и его аудитория.

  17. Политическое, судебное и социально-бытовое красноречие.

  18. Переговоры как риторический жанр.

  19. Беседа как риторический жанр.

  20. Техника устной речи.

  21. Невербальные средства убеждения.


4.2. материалы промежуточной аттестации

примерные вопросы для зачета
Для студентов очной формы обучения

  1. Язык как универсальная коммуникативная система. Основные функции языка.

  2. Русский язык среди языков мира.

  3. Русский национальный язык и его подсистемы.

  4. Литературный язык как высшая форма национального языка.

  5. Язык и речь. Двуединство и обусловленность языка и речи.

  6. Виды речевой деятельности: говорение, слушание, письмо, чтение.

  7. Современные концепции культуры речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

  8. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

  9. Словари и справочники по культуре речи.

  10. Основные правила русской орфографии и пунктуации.

  11. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей литературного языка.

  12. Культура речи как наука о системе ее коммуникативных качеств: правильность, точность, ясность, логичность, информативность, чистота, краткость, уместность, богатство, выразительность.

  13. Общение как речевая деятельность. Виды общения. Основные сферы общения.

  14. Вербальное и невербальное общение.

  15. Ситуация общения и ее составляющие. Коммуникативные стратегии и тактики.

  16. Проблемы эффективности общения. Причины коммуникативных неудач.

  17. Устные высказывания профессионального характера.

  18. Письменные высказывания, их особенности, основные жанры, приемы создания.

  19. Письменные высказывания профессионального характера.

  20. Особенности устной публичной речи.

  21. Техника речи.

Для студентов заочной формы обучения

  1. Язык как универсальная коммуникативная система. Основные функции языка.

  2. Русский язык среди языков мира.

  3. Нелитературные варианты русского языка: диалекты, просторечия, социальные жаргоны и области их функционирования.

  4. Литературный язык как высшая форма национального языка.

  5. Язык и речь. Двуединство и обусловленность языка и речи.

  6. Виды речевой деятельности: говорение, слушание, письмо, чтение.

  7. Нормативный, коммуникативный, этический аспекты культуры речи.

  8. Разновидности норм: обязательные/факультативные; «старые»/современные; произносительные, словообразовательные, лексические, грамматические; текстовые и стилистические нормы.

  9. Энциклопедические и лингвистические словари. Словари и справочники по культуре речи.

  10. Взаимодействие функциональных стилей литературного языка.

  11. Научный стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Вторичные научные тексты, их языковое оформление.

  12. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Правила оформления документов.

  13. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.

  14. Культура речи как наука о системе ее коммуникативных качеств.

  15. Общение как речевая деятельность. Виды общения. Основные сферы общения.

  16. Вербальные и невербальные средства общения.

  17. Ситуация общения и ее составляющие. Коммуникативные стратегии и тактики.

  18. Проблемы эффективности общения. Причины коммуникативных неудач.

  19. Текст как речевое произведение, обладающее специфическими признаками.

  20. Устные высказывания профессионального характера.

  21. Письменные высказывания, их особенности, основные жанры, приемы создания.

  22. Письменные высказывания профессионального характера.

  23. Особенности устной публичной речи.

  24. Техника речи.


4.3. перечень тестов
Все указанные ниже тесты представлены в кабинете риторики, а также имеют электронный вариант, воспользоваться которым можно также в кабинете риторики.

  1. Правильность речи. Нормы русского литературного языка.

  2. Коммуникативные качества речи. Правка дефектных текстов.

  3. Выразительные средства языка.

  4. Основные вопросы риторики


  1. Учебно-методическое и ИНФОРМАЦИОННОЕ
    обеспечение ДИСЦИПЛИНЫ



5.1. Рекомендуемая литература
Основная

  1. Аннушкин, В. И. Риторика. Вводный курс: учебное пособие / В. И. Аннушкин. – 2-е изд., испр. – М. : Флинта: Наука, 2007. – 296 с. (5)

  2. Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 544 с. (1); Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. – Изд. 18-е.– Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 544 с. (6)

  3. Введенская, Л. А. Риторика и культура речи: уч. пособие для студ. вуза / Л. А. Введенская,Л. Г. Павлова. – Изд. 8-е, доп. и перераб. – Ростов н/Дону: Феникс, 2008. – 537 с. (11).

  4. Еремина, С. А. Русский язык и культура речи (УМК) / С.А. Еремина, Е. В. Дзюба, Э. Ю. Попова, Н. Б. Руженцева, А. П. Чудинов, И. Н. Суспицына // http://e-lib.uspu.ru/opt/Ritor_UchPos.rar. п.л. 19,6 2006.

  5. Риторика в сфере педагогического образования. Монолог / Е. В. Дзюба, С.А. Еремина, Э. Ю. Попова / ГОУ ВПО «УрГПУ», Екатеринбург, 2008. – 178 с. (3+20)

  6. Еремина, С. А. Русский язык и культура речи : учебное пособие для неязыковых факультетов / С. А. Еремина [и др.] / Урал.гос.пед. ун-т. – Екатеринбург, 2005. – с. 136 (50); 2000. (30). Русский язык. Культура речи. Риторика / И. Н. Суспицына [и др.] / Урал.гос.пед.ун-т. – Екатеринбург, 2009. – 194 с. (5)

  7. Русский язык и культура течи: учебник для студентов вузов / под ред. В. И. Максимова. – М., 2002. – 412 с. (1); Русский язык и культура течи: учебник для студентов вузов / под ред. В. И. Максимова. – М., 2000. – 412 с. (11).

  8. Трофимова, Ч. К. Русский язык и культура речи: курс лекций : учебное пособие для студентов вузов. – М. : Флинта : Наука, 2007. – 160 с. (8)

  9. Нахимова Е.А. Риторика и культура речи : учебное пособие / Е. А. Нахимова, А. П. Чудинов ; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2002. – 155 с. (10).

  10. Чудинов, А. П. Риторика : сб. упр. / А. П. Чудинов, Е. А. Чудинова / Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 1997. – 93 с. (10)


Дополнительная

  1. Аннушкин, В. И. Риторика. Экспресс-курс : учебное пособие. – М. : Флинта : Наука, 2007. – 224 с. (5)

  2. Баева, О. А. Ораторское искусство и деловое общение: учебное пособие для студентов пед. спец. вузов / О. А. Баева. – Минск, 2000. – 324 с. (10).

  3. Винокур, Г. О. Культура языка / Г. О. Винокур. – М. : Лабиринт, 2006. – 256 с. (3)

  4. Десяева, Н. Д. Культура речи педагога: учебное пособие для студентов высш.пед.уч.зав. / Н. Д. Десяева, Т. А. Лебедева, Л. В. Ассупрова. – М. : Академия, 2006. – 192 с. (20)

  5. Казарцева, О. М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: учебное пособие для студентов пед. учеб. заведений / О. М. Казарцева. – М.: Флинта: Наука, 1999. – 496 с. (3).

  6. Колтунова, М. В. Язык и деловое общение: Нормы. Риторика. Этикет.: учебное пособие для студентов вузов / М. В. Колтунова. – М.: Экономика, 2000. - 271 с. (2).

  7. Колтунова, М. В. Деловое общение: Нормы. Риорика. Этикет : учебное пособие для вузов / М. В. Колтунова. – 2-е изд. доп. – М.: Логос, 2005. – 312 с. (5)

  8. Культура русской речи : учеб. для вузов / РосАН ин-т рус. языка им. В. В. Виноградова; отв. ред. Л. К. Граудина, Е. Н. Ширяева. – М. : Норма-Инфра, 1998. – 560 с. (13); Культура русской речи : учеб. для вузов / РосАН ин-т рус. языка им. В. В. Виноградова; отв. ред. Л. К. Граудина, Е. Н. Ширяева. – М. : Норма-Инфра, 2001. – 560 с. (25).

  9. Мальханова, И. А. Коммуникативный тренинг: учебное пособие / И. А. Мальханова. – М. : Академ. проект, 2006. – 165 с. (15)

  10. Михальская, А. К. Основы риторики: Мысль и слово : учеб. пособие для учащихся 10-11 кл. общеобразовательных учреждений / А. К. Михальская. – М. : Просвещение, 1996. – 416 с. (9).

  11. Нахимова, Е. А. Речевая коммуникация : практикум / Е. А. Нахимова, А. П. Чудинов / УрГПУ. - Екатеринбург, 2003. – 160 с. (95).

  12. Петряков, А. Г. Культура речи. Практикум для студентов средних педагогтческих учебных заведений / А. Г. Петряков. – М., 1997. – 128 с. (10).

  13. Риторика : учебное пособие / авт.-сост. И.Н. Кузнецов. – М. : Дашков и К, 2006. – 572 с. (3)

  14. Розенталь, Д. Э. Секреты стилистики / Д. Э. Розенталь, И. Б. Голуб. – М., 1996. – 208 с. (1).

  15. Семушкина, Л. Н. Культура русской устной речи: словарь-справочник. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 352 с. (5)

  16. Сопер, П. Основы искусства речи / П. Сопер. – М., 1995 (1999, 1998). – 416 с. (10).

  17. Формановская, Н. И. Речевой этикет и культура общения / Н. И. Формановская. – М., 1989. – 159 с. (10).

  18. Фроянова, Т. И. Культура русской речи: практический курс / Т. И. Фронянова. – СПб: СМИО Пресс. – 2006. – 252 с. (3)

  19. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий / Е. В. Ганапольская ( и др.) ; под ред. Е. В. Ганапольской, А. В. Хохлова. – СПб.: Питер, 2005. – 336 с. (5).

  20. Сидорова, М. Ю. Русский язык и культура речи. Курс лекций для студентов нефилологических вузов / М. Ю. Сидорова, В. С. Савельев. – М. : Проект, 2002. – 432 с. (5).


5.2. Информационное обеспечение дисциплины
Еремина, С. А. Русский язык и культура речи (УМК) / С.А. Еремина, Е. В. Дзюба, Э. Ю. Попова, Н. Б. Руженцева, А. П. Чудинов, И. Н. Суспицына // http://e-lib.uspu.ru/opt/Ritor_UchPos.rar. п.л. 19,6 2006.

Антонова Ю.А. Мастерская общения: [сайт]. [2011]. URL: http://я-оратор.рф

6. Материально-техническое и дидактическое
обеспечение дисциплины

При изучении данной дисциплины рекомендуется использовать:

– учебно-наглядные пособия (таблицы, схемы, карты и др.) по всем темам предмета (представленные в кабинете риторики);

– карточки раздаточного материала по всем темам предмета (представленные в кабинете риторики),

– видеоматериалы по темам курса, хранящиеся в кабинете риторики УрГПУ (ауд. 285);

– технические средства обучения (компьютерная техника, аудио-, видеоаппаратура).


  1. СВЕДЕНИЯ ОБ авторЕ программы

Попова Эльвира Юрьевна

Кандидат филологических наук

Доцент кафедры риторики и межкультурной коммуникации

Рабочий телефон: 235-76-12 – кафедра риторики и межкультурной коммуникации УрГПУ




  1   2   3   4

Похожие:

Рабочая учебная программа по дисциплине «Культура речи» для ооп «050100 Педагогическое образование» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Культура речи» для ооп «050100 Педагогическое образование»
Составитель: Веснина Людмила Евгеньевна, старший преподаватель кафедры риторики и межкультурной коммуникации Ургпу
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культура речи» для ооп «050100 Педагогическое образование» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Методология и методы научного исследования» для ооп направление 050100. 68 Педагогическое образование, магистерская программа «Культурологическое образование»
Ооп направление 050100. 68 – Педагогическое образование, магистерская программа «Культурологическое образование»
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культура речи» для ооп «050100 Педагогическое образование» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Конструктивная геометрия» для ооп «050100. 62 -педагогическое образование»
Формирование общекультурных и профессиональных компетенций студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» на...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культура речи» для ооп «050100 Педагогическое образование» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Задачи на построение циркулем и линейкой в школьном курсе геометрии» для ооп «050100. 62 -педагогическое образование»
Формирование общекультурных и профессиональных компетенций студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» на...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культура речи» для ооп «050100 Педагогическое образование» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Основы производства» для ооп «050100 Педагогическое образование»
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры технологии института физики и технологии Ургпу
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культура речи» для ооп «050100 Педагогическое образование» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Методология изучения культуры»
Ооп направления подготовки: 050100. 68 – Педагогическое образование, магистерская программа – «Культурологическое образование», в....
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культура речи» для ооп «050100 Педагогическое образование» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Естественнонаучная картина мира» для ооп «050100 Педагогическое образование»
Составитель: Константинова Н. Ю., доцент кафедры общей физики и естествознания Ургпу
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культура речи» для ооп «050100 Педагогическое образование» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Математическая логика» для ооп по направлению «050100 Педагогическое образование»
Ершова Т. И., к ф м н., доцент кафедры алгебры и теории чисел, математический факультет Ургпу
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культура речи» для ооп «050100 Педагогическое образование» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Элементарная математика» для ооп «050100. 62 Педагогическое образование»
Никулина Г. Н., ст преподаватель кафедры теории и методики обучения математике, математический факультет Ургпу
Рабочая учебная программа по дисциплине «Культура речи» для ооп «050100 Педагогическое образование» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Дискретная математика» для ооп по направлению «050100 Педагогическое образование»
Мурзинова Г. С., доцент кафедры алгебры и теории чисел, к ф м н., доцент, математический факультет Ургпу
Разместите кнопку на своём сайте:
kurs.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kurs.znate.ru 2012
обратиться к администрации
kurs.znate.ru
Главная страница