Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий




НазваниеИнструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий
Дата конвертации29.06.2013
Размер170.22 Kb.
ТипИнструкция
Вариант 8

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий.

Часть 1 состоит из 32 заданий (А1 – А32). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, только один из которых верный.

Часть 2 состоит из 11 заданий (В1 – В11), требующих краткого ответа (в виде одного-двух слов, сочетания букв или цифр).

Часть 3 состоит из 7 заданий с развернутым ответом (С1 – С7).

Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

За выполнение различных по сложности заданий дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!
Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1 – А32) поставьте знак «×» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

A1 Какое из названных событий произошло в XIV в.?

1)начало Ливонской войны

2)введение урочных лет

3)созыв первого Земского собора

4)Куликовская битва

A2 С именами Феофана Грека, Андрея Рублева, Дионисия связано развитие

1)книгопечатания

2)зодчества

3)иконописи

4)летописания

A3 Как называлась система мер, предпринятых Иваном Грозным в 1565 – 1572 гг. для укрепления своей самодержавной власти?

1)местничество

2)опричнина

3)нестяжательство

4)семибоярщина

A4 Принятие «Русской Правды» Ярослава Мудрого привело к

1)укреплению Древнерусского государства

2)введению правила «Юрьева дня»

3)замене «полюдья» «повозом»

4)ограничению власти князя

A5 В каком веке «из тьмы лесов, из топи блат» появилась новая столица Российской империи – Санкт-Петербург?

1)XVI в.

2)XVII в.

3)XVIII в.

4)XIX в.

A6 Известным русским поэтом конца XVIII в. был

1)Г.Р. Державин

2)Ф.С. Рокотов

3)Д.Г. Левицкий

4)Н.И. Новиков

A7 Кто из перечисленных лиц относится к сподвижникам Петра?

А)В.В. Голицын

Б)Д.М. Пожарский

В)Ф.М. Апраксин

Г)Б.П. Шереметев

Д)А.Г. Орлов

Е)А.Д. Меншиков

Укажите верный ответ.

1)АВГ 2)БГД 3)ВГЕ 4)ГДЕ

A8 Период правления императрицы Анны Иоанновны вошел в историю как

1)хованщина

2)бироновщина

3)правление верховников

4)аракчеевщина

A9Что из названного было одним из результатов принятия в XVIII в. «Манифеста о вольности дворянской» и «Жалованной грамоты дворянству»?

1)освобождение дворян от обязательной службы

2)введение денежного налога – подушной подати

3)ограничение дворянских прав и привилегий

4)ликвидация белых слобод

A10 Прочтите отрывок из работы современного историка и укажите, с какими событиями связаны имена названных военачальников и полководцев.

«Вглядываясь в Румянцевых и Суворовых, Спиридовых и Ушаковых, Потемкиных и Орловых, вслушиваясь в их речи, вчитываясь в их письма, начинаешь понимать, что помимо новых поместий с тысячами крепостных, помимо титулов, помимо звезд, лент через плечо и табакерок с портретом императрицы, усыпанных бриллиантами, у этих людей за душой было еще и нечто другое, призывающее их на исполненную тяжкими трудами, лишениями и грозными опасностями службу. "Нечто другое" – это проникнувшее в плоть и кровь сознание того, что "в службе – честь!", что помимо всяких наград, великое счастье в том, чтобы отдать России свои силы, ум, энергию, кровь и жизнь».

1)Крымскими походами конца XVII в.

2)Северной войной 1700 – 1721 гг.

3)Русско-турецкими войнами второй половины XVIII в.

4)Отечественной войной 1812 г.

A11 Деятельность тайных организаций декабристов относится к

1)1801 – 1811 гг.

2)1816 – 1826 гг.

3)1827 – 1828 гг.

4)1829 – 1830 гг.

A12Проведение денежной реформы 1897 г. связано с деятельностью

1)С.Ю. Витте

2)К.П. Победоносцева

3)Д.А. Толстого

4)М.Н. Каткова

A13 В XIX в. верховная законодательная и судебная власть в России принадлежала

1)Верховному Тайному совету

2)Сенату

3)императору

4)III отделению императорской канцелярии

A14Годы правления Александра I характеризуются

1)созданием теории официальной народности

2)отменой выкупных платежей

3)проведением реформы государственной деревни

4)изданием указа о «вольных хлебопашцах»

A15Что было одной из причин поражения армии Наполеона в России в 1812 г.?

1)совместные военные действия армий России и Пруссии

2)значительные потери французской армии

3)нежелание Наполеона дать приграничное сражение в начале войны

4)значительное численное превосходство российских армий над французскими в начале войны

A16 Какие из перечисленных мероприятий были проведены в ходе реформ

1860-х – 1870-х гг.?

А) введение всесословной воинской повинности

Б) ликвидация помещичьего землевладения

В) введение временнообязанного состояния крестьян

Г) возвращение крестьянам отрезков

Д) учреждение суда присяжных заседателей

Е) учреждение Государственного Совета

Укажите верный ответ.

1)АБГ 2)АВД 3)БВЕ 4)ГДЕ

A17 Прочтите отрывок из письма Н.М. Карамзина и укажите, о какой категории крестьян идет речь.

«Пишешь ты ко мне, бурмистр <управляющий>, что хотя и приказал я женить крестьянского сына Романа Осипова на дочери... Архипа Игнатьева, но миром крестьяне того не приказали: кто же из вас смеет противиться господским приказаниям…? На сей раз <прощаю>, но снова приказываю вам непременно женить упомянутого Романа на дочери Архиповой и не отдавать его в рекруты. А если вперед осмелится мир не исполнить в точности моих предписаний, то я не оставлю сего без наказания. Всякие господские повеления должны быть святы для вас: я вам отец и судья. Мое дело знать, что справедливо и для вас полезно».

1)государственных

2)удельных

3)посессионных

4)крепостных

A18 Переход от «военного коммунизма» к нэпу произошел в

1)1917 г.

2)1920 г.

3)1921 г.

4)1924 г.

A19 Выборный представительный орган, разогнанный большевиками в январе 1918 г., назывался

1)Государственной Думой

2)Всероссийским центральным исполнительным комитетом

3)III Всероссийским съездом Советов

4)Учредительным собранием

A20 «Культурная революция» 1920 – 1930-х гг. характеризуется

1)введением обязательного десятилетнего образования

2)ликвидацией цензурных ограничений

3)борьбой за ликвидацию неграмотности

4)отказом от государственного и партийного руководства культурой

A21 Что из названного относится к последствиям победы И.В. Сталина во внутрипартийной борьбе?

1)утверждение внутрипартийной демократии

2)критика со стороны руководства ленинского наследия

3)раскол партии на большевиков и меньшевиков

4)установление в партии и стране культа личности

A22 Какие из перечисленных событий относятся к периоду революции 1905 – 1907 гг.?

А) учреждение Совета Народных Комиссаров

Б) отречение Николая II

В) Всероссийская октябрьская политическая стачка

Г) Декабрьское вооруженное восстание в Москве

Д) мятеж генерала Л.Г. Корнилова

Е) восстание на броненосце «Князь Потемкин Таврический»

Укажите верный ответ.

1)АБЕ 2) АГД 3)БВГ 4)ВГЕ

A23 Прочтите отрывок из воспоминаний деятеля культуры и укажите его фамилию.

«Чем больше я играл Бориса Годунова, Грозного, Досифея, Варяжского гостя и Голову в «Майской ночи», тем более убеждался, что артист в опере должен не только петь, но и играть роль, как играют в драме. В опере надо петь, как говорят. Впоследствии я заметил, что артисты, желавшие подражать мне, не понимают меня. Они не пели, как говорят, а говорили, как поют».

1)Ф.И. Шаляпин

2)С.В. Рахманинов

3)С.П. Дягилев

4)С.И. Мамонтов

A24 Какое из перечисленных ниже событий относится к 1942 г.?

1)пленение немецкого генерал-фельдмаршала Паулюса

2)издание приказа № 227 «Ни шагу назад!»

3)создание Государственного Комитета Обороны

4)битва за Днепр

A25 Прочтите отрывок из воспоминаний военачальника и укажите, о каком событии Великой Отечественной войны идет речь.

«Немецкий генерал Вестфаль, описывая операцию "Тайфун", вынужден был признать, что "немецкая армия, ранее считавшаяся непобедимой, оказалась на грани уничтожения".

Что верно, то верно… Красная Армия впервые за шесть месяцев войны нанесла крупнейшее поражение главной группировке гитлеровских войск. Это была наша первая стратегическая победа над вермахтом».

1)Московской битве

2)прорыве блокады Ленинграда

3)Крымской операции

4)битве на Курской дуге

A26 Какая из перечисленных дат связана с участием СССР в подписании Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе?

1)1961 г.

2)1975 г.

3)1987 г.

4)1991 г.

A27 Какое событие произошло в СССР в период «оттепели»?

1)открытие движения по Байкало-Амурской магистрали

2)строительство Днепрогэса

3)осуществление первого полета человека в космос

4)строительство Магнитогорского металлургического комбината

A28 Что из названного относилось к периоду перестройки в СССР?

1)принятие новой Конституции СССР

2)падение в обществе интереса к публицистике

3)возобновление процесса реабилитации жертв массовых репрессий

4)изгнание из страны представителей диссидентского движения

A29 Что было одной из причин перехода СССР и стран Запада от союзнических отношений к «холодной войне»?

1)отказ СССР от сокращения армии после окончания Второй мировой войны

2)расхождение интересов бывших союзников в борьбе за усиление влияния в мире

3)создание Организации Варшавского договора

4)начало Корейской войны

A30 Какие из перечисленных событий, явлений научно-технического развития СССР относятся к периоду 1953 – 1964 гг.?

А)запуск первого искусственного спутника Земли

Б)широкий экспорт промышленной продукции СССР в страны Запада

В)развитие атомной энергетики

Г)запрет на развитие кибернетики

Д)выход на трассы первого в мире реактивного пассажирского самолета ТУ-104

Е)широкое внедрение роботов и ЭВМ в промышленность

Укажите верный ответ.

1)АВД 2)БВГ 3)БГЕ 4)ГДЕ

A31Прочтите отрывок из воспоминаний участника описываемых событий и укажите период, когда происходили описанные события.

«Ощущение незащищенности особенно усилилось после Хиросимы и Нагасаки... Для всех, кто осознал реальности новой атомной эры, создание собственного атомного оружия, восстановления равновесия стало категорическим императивом...

Для решения поставленной задачи по всей стране был создан целый архипелаг институтов... Здесь собрали тысячи уцелевших после войны и репрессий высококвалифицированных ученых, конструкторов, инженеров, организаторов производства».

1)1941 – 1944 гг.

2)1945 – 1953 гг.

3)1953 – 1964 гг.

4)1965 – 1985 гг.

A32 Общественно-политическая жизнь в России в 1990-х гг. характеризовалась

1)борьбой за свободу выезда из страны

2)подпольным распространением запрещенных литературных произведений

3)проведением безальтернативных выборов

4)идеологическим плюрализмом
Часть 2

Задания В1 – В11 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать сначала в текст экзаменационной работы, а затем перенести в бланк ответов № 1 справа от соответствующего номера задания (В1 – В11), начиная с первой клеточки, без пробелов и других символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.

Общее число букв в ответе не должно быть больше 17. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: восемнадцатый).

B1 Расположите имена исторических лиц в хронологическом порядке их жизни и деятельности. Запишите буквы, которыми обозначены имена, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу, а затем перенесите их в бланк.

А)патриарх Никон

Б)Г. Потемкин

В)Ф. Лефорт

Г) А. Курбский

1

2

3

4













B2 Установите соответствие между терминами, названиями и их определениями.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ТЕРМИНЫ, НАЗВАНИЯ


ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) вотчина

Б) пожилое

В) приказ

Г) кормление


1) центральный орган управления какой-либо сферой государственной жизни

2) наследственное земельное владение

3) система содержания должностных лиц за счет местного населения

4) плата крестьян при уходе от землевладельца

5)обращение церковной собственности в светскую

А

Б

В

Г













Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

B3 Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя императрицы, о которой идет речь.

«С приходом к власти [императрица] заменила всех сановников-немцев русскими людьми. В управлении страной формально возродилась линия Петра I, но слишком далеко по уму и размаху реформаторства стояла дочь от отца. В ее царствование были достигнуты успехи в развитии науки и культуры, во внешней политике, чему способствовала деятельность М.В. Ломоносова, П.И. и И.И. Шуваловых...».

Ответ: ________________ .

B4 Установите соответствие между фамилиями исторических личностей и их деятельностью.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.


ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ


ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

А)В.О. Ключевский

Б)И.И. Левитан

В)А.Д. Захаров

Г)П.М. Третьяков

1)художник

2)архитектор

3)коллекционер

4)создатель толкового словаря русского языка

5)историк

А

Б

В

Г













Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

B5 Прочтите отрывок из труда историка и напишите, как называлось направление общественной мысли, к которому принадлежали участники кружка.

«И, наверное, ежедневных споров этих кружок не выдержал бы, если бы не женщины. … И не какие-нибудь пришлые или по-особенному "идейные" женщины, а представительницы того же "родства". Матери: Авдотья Петровна Елагина, Ольга Семеновна Аксакова. Жены: Екатерина Хомякова, Наталья Киреевская, Елизавета Попова, Анна Аксакова, Елена Черкасская… Сестры: Мария Киреевская, Вера и Любовь Аксаковы…

Они не были просто "хозяйками", хотя и это тоже немало. Собственно через них осуществлялась стихия … единения, умерявшая полемическую стихию мужчин. Они вели беседы в салонах, обсуждали новые известия в политической и литературной жизни, вели философские беседы – очень часто "на равных" с тем же Хомяковым. Женщины много переводили, переписывали статьи. Гораздо чаще, чем мужчины, они обменивались письмами, а через письма прямо поддерживалось внутреннее единство кружка».

Ответ: _______________ .

B6 Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите сокращенное название партии, о которой идет речь.

«…Центральный пункт их программы – "социализация" земли, т.е. ликвидация частной собственности на землю и передача ее без выкупа в заведование сельских и городских общин. В основу пользования землей они клали уравнительно-трудовой принцип. Важнейшим элементом революционной тактики они считали политический террор. Для осуществления крупных актов, т.н. "центрального террора", осенью 1901 г. была создана боевая группа, которая затем получила название Боевой организации. Вождем и теоретиком партии был В.М. Чернов».

Ответ: ____________________ .

B7 Установите соответствие между датами и событиями.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.


ДАТЫ


СОБЫТИЯ


А)1922 г.

Б)1934 г.

В)1936 г.

Г)1940 г.


1)образование СССР

2)принятие второй Конституции СССР

3)выход из СССР Литовской ССР

4)вступление СССР в Лигу Наций

5)образование Эстонской ССР

А

Б

В

Г













Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

B8 Установите соответствие между событиями, явлениями внешней политики СССР и фамилиями руководителей, с деятельностью которых они связаны.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.


СОБЫТИЯ, ЯВЛЕНИЯ


РУКОВОДИТЕЛИ

А)разрыв отношений с Югославией

Б)Карибский кризис

В)ввод советских войск в Афганистан

Г)прекращение гонки вооружений


1)М.С. Горбачев

2)Л.И. Брежнев

3)И.В. Сталин

4)Н.С. Хрущев

5)Б.Н. Ельцин

А

Б

В

Г













Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

B9 Прочтите отрывок из выступления государственного деятеля СССР по Центральному телевидению в декабре 1991 г. и напишите его фамилию.

«В силу сложившейся ситуации... прекращаю свою деятельность... Я покидаю свой пост с тревогой. Но и с надеждой, с верой в вас, в вашу мудрость и силу духа. Мы – наследники великой цивилизации, и сейчас от всех и каждого зависит, чтобы она возродилась к новой современной и достойной жизни...»

Ответ: _______________ .

B10 Какие три черты из перечисленных ниже характеризовали развитие экономики в 1945 – 1953 гг.? Обведите цифры, под которыми эти черты указаны.

1) наиболее крупные инвестиции в развитие тяжелой промышленности

2) сдача в аренду части промышленных предприятий

3)высокие темпы развития промышленности

4)низкие закупочные цены на сельскохозяйственную продукцию

5)ликвидация ряда отраслевых министерств

6)передача части колхозных земель в личные подсобные хозяйства колхозников

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

B11 Расположите следующие события, явления в хронологической последовательности. Запишите буквы, которыми обозначены события, явления в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу, а затем перенесите их в бланк.

А)отмена крепостного права в России

Б)создание первых торгово-промышленных монополий

В)завершение строительства железной дороги Санкт-Петербург – Москва

Г)начало промышленного переворота

1

2

3

4














Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1 – С7) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте разборчиво.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1 – С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из совместного заявления двух политических деятелей.

«Мы глубочайше убеждены, что объявлять сейчас вооруженное восстание – значит ставить на карту не только судьбу нашей партии, но и судьбу русской и международной революции. <…>

Шансы нашей партии на выборах в Учредительное собрание превосходны. Разговоры о том, что [наше] влияние… начинает падать и тому подобное, мы считаем решительно ни на чем не основанными. В устах наших политических противников эти утверждения просто прием политической игры, рассчитанной именно на то, чтобы вызвать [наше] выступление… в условиях благоприятных для наших врагов. [Наше] влияние… растет. Целые пласты трудящегося населения только еще начинают захватываться им. При правильной тактике мы можем получить треть, а то и больше мест в Учредительном собрании. <...>

Только на Советы сможет опереться в своей революционной работе и Учредительное собрание. Учредительное собрание плюс Советы – вот тот комбинированный тип государственных учреждений, к которому мы идем. <...>

Говорят: 1) за нас уже большинство народа в России и 2) за нас большинство международного пролетариата. Увы! – ни то, ни другое неверно, и в этом все дело.

В России за нас большинство рабочих и значительная часть солдат. Но все остальное – под вопросом. Мы все уверены, например, что если дело теперь дойдет до выборов в Учредительное собрание, то крестьяне будут голосовать в большинстве за эсеров. Что же это – случайность? Солдатская масса поддерживает нас не за лозунг войны, а за лозунг мира. <…> Если мы, взявши власть сейчас одни, придем (в силу всего мирового положения) к необходимости вести революционную войну, солдатская масса отхлынет от нас...

Но, поскольку выбор зависит от нас, мы можем и должны теперь ограничиться оборонительной позицией. Временное правительство часто бессильно провести в жизнь свои контрреволюционные намерения. Оно расшатано. Силы солдат и рабочих достаточны, чтобы не дать осуществиться таким шагам Керенского и компании».

C1 Определите, представителями какой политической партии были участники заявления. К какому году оно относится? Какому событию предшествовало данное заявление?

C2 На основе текста и знаний по истории укажите не менее трех аргументов, которые приводились сторонниками вооруженного восстания.

C3 Укажите не менее трех аргументов, которые приводятся в заявлении против идеи проведения вооруженного восстания на данном историческом этапе.
Задания С4 – С7 предусматривают разные виды деятельности: представление обобщенной характеристики исторических событий и явлений (С4), рассмотрение исторических версий и оценок (С5), анализ исторической ситуации (С6), сравнение (С7). Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.
C4 Назовите не менее четырех черт государственно-политического развития России во второй половине XVII в., свидетельствующих о переходе к абсолютной монархии. Приведите не менее трех положений «Соборного уложения» 1649 г.

C5 Ниже приведены две точки зрения на деятельность П.А. Столыпина:

1. Деятельность П.А. Столыпина была сопряжена с нарушением народных прав и направлена на уничтожение или ограничение демократических достижений революции 1905 – 1907 гг.

2. Политика П.А.Столыпина была направлена на создание стабильного правового государства в России и сохранение основ политического режима, установившегося с 1905

Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

C6 Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В начале царствования Александр I свою главную задачу в сфере внешней политики видел в борьбе против наполеоновской Франции. Однако в 1807 г. Александр I подписал с Наполеоном договор в Тильзите, который вызвал негативную реакцию со стороны российского дворянства и купечества.

Почему Александр I был вынужден пойти на подписание этого договора? (Укажите не менее двух положений).

Чем объяснялось такое отношение дворянства и купечества к подписанию, условиям Тильзитского договора? (Укажите не менее двух причин).

C7 Сравните характер экономических реформ в промышленности СССР, проведенных Н.С. Хрущевым и М.С. Горбачевым. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что различным (не менее трех различий).

Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов

Общее

Различия







Похожие:

Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий iconИнструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 40 заданий
Охватывают основные аспекты темы и раскрывают ее в определенной последовательности
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий iconИнструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 40 заданий
Охватывают основные аспекты темы и раскрывают ее в определенной последовательности
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий iconИнструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3-х частей
Содержит 30 заданий (А1–А30). К каждому из них даны 4 варианта ответа, только один из которых правильный
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий iconИнструкция по выполнению работы на выполнение экзаменационной работы по истории дается 2 часа (120 минут). Работа состоит из 3 частей, содержащих 33 задания
А) содержит 20 заданий с выбором ответа (один верный ответ из четырех предложенных). С их помощью проверяется базовый уровень подготовки...
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий iconИнструкция по выполнению работы на выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 4 часа (240 минут). Работа состоит из 3-х частей
Включает 1 задание (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст...
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий iconИнструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по английскому языку состоит из двух частей (письменной и устной) и включает 25 заданий
Сначала выполняется письменная часть. На её выполнение отводится 1,5 часа (90 мин). В этой части работы предлагается выполнить 23...
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий iconИнструкция по выполнению работы Экзаменационная работа по английскому языку состоит из двух частей (письменной и устной) и включает 25 заданий
Сначала выполняется письменная часть. На её выполнение отводится 1,5 часа (90 мин). В этой части работы предлагается выполнить 23...
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий iconИнструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку дается
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку дается 60 минут. Работа состоит из 2 частей
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий iconИнструкция по выполнению работы На выполнение квалификационной работы даётся 2 часа (120 минут). Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами
Подготовлен областным государственным бюджетным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования (повышения...
Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий iconИнструкция по выполнению работы На выполнение квалификационного испытания даётся 2 часа (120 минут). Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами
Подготовлен областным государственным бюджетным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования (повышения...
Разместите кнопку на своём сайте:
kurs.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kurs.znate.ru 2012
обратиться к администрации
kurs.znate.ru
Главная страница