Творческая работа по проблеме Организация самостоятельной работы на уроках химии как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся




НазваниеТворческая работа по проблеме Организация самостоятельной работы на уроках химии как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся
страница14/25
Дата конвертации04.05.2013
Размер1.6 Mb.
ТипТворческая работа
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   25

Приложения №6



ПЕРЕВОДНАЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ

РАБОТА

Химия, 8 класс

Вариант № 1


  1. Из указанных процессов к химическому явлению относится:

А – испарение воды с поверхности водоема;

Б – вытягивание медной проволоки;

В – образование зеленого налета на медном подсвечнике;

Г – растворение сахара в воде.

  1. Больше всего атомов содержится в одной молекуле:

А – сульфата алюминия; Б – фосфата калия;

В – карбоната магния; Г – нитрата натрия.

  1. Массовая доля фосфора в оксиде фосфора (V) примерно составляет:

А – 11%; Б – 22%; В – 44%; Г – 56%.

  1. Степень окисления серы равна + 4 в соединении:

А – SO3; Б – H2S; В – SO2; Г – Na2S.

  1. Напишите уравнение реакции оксида натрия с фосфорной кислотой. Коэффициент, стоящий перед формулой кислоты, равен:

А – 2; Б – 3; В – 4; Г – 5.

  1. При взаимодействии оксида меди (II) с азотной кислотой образуется соль и вода. Какое из приведенных ниже утверждений неправильное?

А – уравнение этой реакции: CuO + 2HNO3 = Cu (NO3)2 + H2O;

Б – это реакция обмена;

В – при протекании реакции сохраняются молекулы веществ, вступающих в реакцию;

Г – при протекании реакции сохраняются атомы веществ, вступающих в реакцию.

  1. Молярная масса нитрата натрия (NaNO3) равна 85г/моль. Сколько молей NaNO3 содержится в 340г его 5%-го раствора?

А – 0,06 моль; Б – 0,2 моль; В – 4 моль; Г – 6 моль.

  1. Сколько молей гидроксида натрия может прореагировать с 0,2 моля оксида азота (V)?

А – 0,1 моль; Б – 0,2 моль; В – 0,3 моль; Г – 0,4 моль.

  1. Какую из реакций нельзя использовать для получения хлорида магния?

А) Mg+Cl2  Б) MgO+HCl  В) Mg(OH)2+HCl  Г) MgSO4+HCl 

  1. Укажите набор веществ, в котором все соединения реагируют с оксидом натрия:

А) H2O, H2SO4, CO2 Б) ZnO, HCl, MgO

В) HNO3, P2O5, K2O В) SO2, KOH, Al2O3

11. Напишите уравнение реакций:

А) Al + O2  Б) KOH + H3PO4  В) Fe(OH)3  Г) Mg + HCl 

Сумма коэффициентов, стоящих перед формулами веществ О2, Fe (OH)3, KOH, HCl, равна:

А – 8; Б) 9; В) 10; Г) 11

12. Какая пара растворов не будет реагировать между собой?

А – NaCl и AgNO3 Б – KOH и CuCl2

В – H2SO4 и BaCl2 Г – Na2SO4 и KCl

13. Молярная масса соляной кислоты равна 36,5 г/моль. Какой объем водорода выделится при взаимодействии алюминия и соляной кислоты, если при этом затратить 73г. соляной кислоты?

А) 11,2л.; Б) 22,4л.; В) 33,6л.; Г) 44,8л.

14. Характер оксидов в ряду P2O5 – SiO2 – Al2O3 – MgO изменяется следующим образом:

А – от основного к кислотному; Б – от кислотного к основному;

В – от основного к амфотерному; В – от амфотерного к кислотному.

15. Какая пара элементов обладает наиболее сходными химическими свойствами?

А) Ca и Si; Б) Ag и Ni; В) H и A5; Г) Ni и P

16. Электронная формула элемента имеет окончание … 3р3. Какой это элемент?

А) Al; Б) N; В) P; Г) S

17. Какая пара элементов при химическом взаимодействии будет образовывать соединения с ионной связью:

А) H и Cl; Б) C и N; В) Li и Ca; Г) Na и F

18. У какого из веществ температура плавления наименьшая?

А) NaF; Б) NaCl; В) NaBr; Г) NaI

19. Сколько электронов отдают атомы восстановителя в реакции:

2HBr + Cl2 = 2HCl + Br2?

А) 1; Б) 2; В) 3; Г) 7

20. При разложении воды электрическим током образовалось 5л О2. Сколько литров Н2 образовалось одновременно с О2?

А) 5л.; Б) 7л.; В) 10л.; Г) 12л.

1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   25

Похожие:

Творческая работа по проблеме Организация самостоятельной работы на уроках химии как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся iconНаучно-исследовательская работа
...
Творческая работа по проблеме Организация самостоятельной работы на уроках химии как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся iconПедагогические технологии активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках химии
Учитель химии муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №97» Октябрьского района...
Творческая работа по проблеме Организация самостоятельной работы на уроках химии как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся iconМетодика активизации познавательной деятельности учащихся на факультативных занятиях по химии 13. 00. 02 Теория и методика обучения и воспитания (химия)
Ведущая организация: Казахский государственный женский педагогический университет
Творческая работа по проблеме Организация самостоятельной работы на уроках химии как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся iconОрганизация исследовательской деятельности учащихся при обучении химии из опыта работы учителя химии моу «Краснохолмская сош №1»
Главная цель исследовательского обучения формирование у учащихся способности самостоятельно, творчески осваивать новые способы деятельности,...
Творческая работа по проблеме Организация самостоятельной работы на уроках химии как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся iconПроектная деятельность
Использование проектного метода обучения на уроках математики с целью активизации познавательной деятельности учащихся
Творческая работа по проблеме Организация самостоятельной работы на уроках химии как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся iconПедагогическая деятельность
...
Творческая работа по проблеме Организация самостоятельной работы на уроках химии как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся iconСивальнева Е. М
Важнейшим средством активизации познавательной деятельности учащихся на учебных занятиях являются активные методы обучения, применение...
Творческая работа по проблеме Организация самостоятельной работы на уроках химии как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся iconПрименение игровых технологий на урок
Применение игровых технологий на уроках биологии как средство активизации познавательной деятельности учащихся
Творческая работа по проблеме Организация самостоятельной работы на уроках химии как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся icon«Использование информационно-коммуникационных технологий (икт) как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках биологии»
...
Творческая работа по проблеме Организация самостоятельной работы на уроках химии как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся iconРазвитие познавательной деятельности учащихся на уроках химии в условиях индивидуализации обучения
Равленной на формирование знаний, овладение обобщенными способами действий, отработку различных приемов выполнения действий, в процессе...
Разместите кнопку на своём сайте:
kurs.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kurs.znate.ru 2012
обратиться к администрации
kurs.znate.ru
Главная страница