Тематическое планирование по математике 2 класс Учитель Муллина Р. Р. Кол-во часов : 136 ч




НазваниеТематическое планирование по математике 2 класс Учитель Муллина Р. Р. Кол-во часов : 136 ч
страница3/7
Дата конвертации10.03.2013
Размер1.01 Mb.
ТипТематическое планирование
1   2   3   4   5   6   7
Иметь представление о буквенных выражениях.

Уметь:

Записывать и читать буквенные выражения;

Находить значения буквенных выражений при конкретном значении букв

С. 65, № 5;








Буквы латинского алфавита для записи выражений

55

Хәрефле аңлатмаларны язу, уку.

1

Комбини-рованный

Первичное представление о буквенных выражениях

Теку-щий

Иметь представление о буквенных выражениях.

Уметь:

Записывать и читать буквенные выражения;

Находить значения буквенных выражений при конкретном значении букв

С. 66, №







8Буквы латинского алфавита для записи выражений

56

Тигезләмәләр белән танышу


1

Комбини-рованный

Представление о равенстве, содержащем переменную

Теку-щий

Иметь представление об уравнении.

Уметь:

Отличать уравнение от других математических записей

С. 69, № 4







Понятие “уравнение”, решение уравнений способом подбора

57

Сайлап алу ысулы буенча тигезләмәләр чишү

1

Комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Теку-щий

Уметь:

Пользоваться изученной математичекой терминологией;

Выполнять письменные вычисления(сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа)

Решать текстовые задачи арифметическим способом














58

Кушуны тикшерү

1

Комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Способы проверки правильности вычислений вычитанием

Теку-щий

Уметь:

Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

Вычислять значение числового выражения;

Проверять правильность выполненных вычислений

С. 72, № 4







Нахождение неизвестного компонента арифметических действий

59

Алуны тикшерү

1

Комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Способы проверки правильности вычислений вычитанием

Теку-щий

Уметь:

Представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

Вычислять значение числового выражения;

Проверять правильность выполненных вычислений;

Решать текстовые задачи арифметическим способом

С. 73, № 4







Нахождение неизвестного компонента арифметических действий

60

Алуны һәм кушуны тикшерү


1

Комбини-рованный



Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Способы проверки правильности вычислений вычитанием

Теку-щий


Уметь:

Представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

С. 75, № 6









Решение уравнений


61

Натураль саннарны алу һәм кушуны тикшерү.

1


Комбини-рованный



Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Способы проверки правильности вычислений вычитанием

Теку-щий


Вычислять значение числового выражения;

Проверять правильность выполненных вычислений











Решение уравнений

62

Мәсьәләләр чишүне

ныгыту

1

Комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом( с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Теку-щий

Уметь:

Представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

Решать текстовые задачи арифметическим способом

С. 77, № 12










63

Контроль эш


1

Проверка знаний, умений, навыков

Распознование и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники. Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Способы проверки правильности вычислений вычитанием. Использование арифметических дейчтвий при выполнении вычислений

Кон-трольная работа

( 40 мин)

Знать:

Последовательность чисел в пределах 100;

Свойства сложения;

Правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;

Пользоваться изученной математической терминологией;

Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

Выполнять письменные вычисления( сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

Находить значения числовых выражений со скобками и без них;

Реать текстовые задачи арифметическим способом;

Вычислять периметр многоугольника;

-Проверять правильность выполненных вычислений













64

Контроль эш анализы. Хаталар өстендә эш. Мәсьәләләр чишү

Сайлап алу ысулы буенча тигезләмәләр чишүне ныгыту


1

Комбини-рованный

Распознование и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники. Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Способы проверки правильности вычислений вычитанием. Использование арифметических действий при выполнении вычислений

Теку-щий

Знать:

Последовательность чисел в пределах 100;

Свойства сложения;

Правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;

Пользоваться изученной математической терминологией;

Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

Выполнять письменные вычисления( сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

Находить значения числовых выражений со скобками и без них;

Решать текстовые задачи арифметическим способом;

Вычислять периметр многоугольника;

Проверять правильность выполненных вычислений

С. 78, № 18







Решение уравнений

65

1

Комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами


Теку-щий


Знать:

Правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

Пользоваться изученной математической терминологией;

- Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

- Выполнять письменные вычисления( сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

- Находить значения числовых выражений со скобками и без них;

- Решать текстовые задачи арифметическим способом;

Решение уравнений










66

45+23кебек гамәлләр чишү


1

Комбини-рованный

Письменный прием сложения двузначных чисел

Теку-щий

Знать:

- Письменный прием сложения двузначных чисел;

- Место расположения десятков и единиц.

Уметь:

- Представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

- Выполнять письменные вычисления ( сложение двузначных чисел);

Проверять правильность выполненных вычислений













67


57-26 кебек гамәлләр чишү

1

Комбини-рованный

Письменный прием вычитания двузначных чисел. Способы проверки правильности вычислений

Теку-щий

Знать:

- Письменный прием вычитания двузначных чисел;
Уметь:

- Представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

- Выполнять письменные вычисления ( вычитание двузначных чисел);

Проверять правильность выполненных вычислений

С. 5, № 5










68

Кушу һәм алуны

ныгыту

Турыпочмак.




Комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом( с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Способы проверки правильности вычислений вычитанием

Теку-щий

Знать:

- Последовательность чисел в пределах 100;

- Правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

- Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

- Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;

- Пользоваться изученной математической терминологией;

- Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

- Выполнять письменные вычисления( сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);


7, 8







Уравнение с переменной

69



1

Урок-игра

Распознование и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники



Теку-щий

Уметь:

- Пользоваться изученной математической терминологией;

Находить значения числовых выражений со скобками и без них;

С. 8, № 3










70

Туры почмак төзү







Распознование и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники

Теку-щий

- Решать текстовые задачи арифметическим способом;

Распознование и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники













71

37+48 кебек

гамәлләр чишү

1

Комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Способы проверки правильности вычислений вычитанием


Теку-щий

Уметь:

- Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

- Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;

- Пользоваться изученной математической терминологией;

- Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

- Выполнять письменные вычисления( сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);


С. 10, №6










72

37+53 кебек гамәлләр чишү


1

Комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом( с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)



Теку-щий

Уметь:
- Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;

- Пользоваться изученной математической терминологией;

- Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

- Выполнять письменные вычисления( сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

- Проверять правильность выполненных вычислений;

- Выполнять вычисление с нулём;

Решать текстовыеи задачи арифметическим способом

С. 11, № 6










73



Турыпочмак-лык.


1

Комбини-рованный

Распознование и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники

Теку-щий

Уметь:

- Пользоваться изученной математической терминологией;

- Вычислять периметр многоугольника;

Распознавать изученные

С. 12, № 5










74




Турыпочмак-лык төзү

1




Распознование и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники

Теку-щий


- геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку ( с помощью линейки и от руки);

- Чертить с помощью линейки отрезок данной длины;

Измерять длину заданного отрезка













75

87+13 кебек гамәлләр чишү




Комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Способы проверки правильности вычислений вычитанием



Теку-щий

Знать:

- Последовательность чисел в пределах 100.

Уметь:

- Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

- Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;

- Пользоваться изученной математической терминологией;

- Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

- Выполнять письменные вычисления( сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

- Проверять правильность выполненных вычислений;

- Выполнять вычисления с нулём

С. 14, № 8










76

Мәсьәләләр чишүне

ныгыту

1

Комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом( с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)


Теку-щий

Уметь:

- Пользоваться изученной математической терминологией;

- Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

- Решать текстовые задачи арифметическим спосбом

С. 15, № 5, 6










77

Контроль эш. Тема: “Төзелгән мәсьәләләр. Кушу ысуллар”

1

Проверка знаний, умений, навыков

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом( с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Отношения “равно”, “больше”, “меньше” для чисел, их запись с помощью знаков =, >,<



Контрольная работа


Знать:

Последовательность чисел в пределах 100;

Правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

Пользоваться изученной математической терминологией;

Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

Выполнять письменные вычисления( сложение и вычитание многозначных чисел);

Проверять правильность выполненных вычислений;

Решать текстовые задачи арифметическим способом













78


Контроль эш анализы. Хаталар өстендә эш. Мәсьәләләр чишү

1

Комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом( с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Способы проверки правильности вычислений вычитанием


Теку-щий

Знать:

- Последовательность чисел в пределах 100;

- Правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

- Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

Представлять






























- многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

- Пользоваться изученной математической терминологией;

- Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

- Выполнять письменные вычисления( сложение и вычитание многозначных чисел);

- Проверять правильность выполненных вычислений;

- Решать текстовые задачи арифметическим способом













79

Кушу ысулларын ныгыту

1

Комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Теку-щий

Знать:

- Последовательность чисел в пределах 100;

- Правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

- Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

- Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

- Пользоваться изученной математической терминологией;

- Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

- Выполнять письменные вычисления( сложение и вычитание многозначных чисел);

- Проверять правильность выполненных вычислений;













80

40-8 кебек гамәлләр чишү


1

Комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Теку-щий

Уметь:

- Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

- Пользоваться изученной математической терминологией;

- Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

- Выполнять письменные вычисления( сложение и вычитание многозначных чисел);

- Проверять правильность выполненных вычислений;

С. 16, № 6










81

50-24 кебек гамәлләр чишү

1

Комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач арифметическим способом

Теку-щи

Уметь:

- Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

- Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

- Пользоваться изученной математической терминологией;

- Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

- Выполнять письменные вычисления( сложение и вычитание многозначных чисел);

- Решать текстовые задачи арифметическим способом

С. 17, № 5










82

52-24 кебек гамәлләр чишү

1

Комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом( с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Теку-щий

Уметь:

- Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

- Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

- Пользоваться изученной математической терминологией;

- Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

- Выполнять письменные вычисления( сложение и вычитание многозначных чисел);

- Проверять правильность выполненных вычислений;

- Решать текстовые задачи арифметическим способом

С. 25, № 4










83


Ике урынлы саннарны кушу.


1

Комбини-рованный


Устные и письменные вычисления с натуральными числами


Теку-щий

Уметь:

- Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;










Решение уравнений

84

Ике урынлы саннарны алу.

1


Комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Теку-щий

- Выполнять письменные вычисления( сложение и вычитание многозначных чисел);


85


86

Турыпочмаклыкның яклары.

Турыпочмаклының капма-каршы якларының үзлекләре

1

Комбини-рованный
Комбини- рованный

Распознование и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники


Распознование и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники

Теку-щий

Уметь:Пользоваться изученной математической терминологией;

Вычислятьпериметр многоу-гольника;Распознавать изучен-ные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разли-новкой в клетку

Распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разли-новкой в клетку с помощью линейки и от руки);

Чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;

Измерять длину заданного отрезка













87

Квадрат. Квадрат төзү

1

Комбини-рованный

Распознование и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники.

Вычисление периметра многоугольника

Теку-щий

Уметь:

- Пользоваться изученной математической терминологией;

- Вычислять периметр многоугольника;

- Распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки);

- Чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;

Измерять длину заданного отрезка

С. 30, № 7







Составление задач по выражению

88

Кушу һәм алу

ысулларын ныгыту



1

Комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами

Теку-щий

Уметь:

- Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

- Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

- Пользоваться изученной математической терминологией;

- Выполнять письменные вычисления( сложение и вычитание многозначных чисел);

- Проверять правильность выполненных вычислений;

- Решать текстовые задачи арифметическим способом

С. 33, № 8













89

Контроль эш. Тема: “Кушу һәм алу ысуллары”


1

Проверка знаний, умений, навыков

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач арифметическим способом( с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Отношения “равно”, “больше”, “меньше” для чисел, их запись с помощью знаков =, >,<


Контрольная работа

(40 мин)

Знать:

- Последовательность чисел в пределах 100;

- Правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

- Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

- Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

- Пользоваться изученной математической терминологией;

- Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

- Выполнять письменные вычисления( сложение и вычитание многозначных чисел);

- Решать текстовые задачи арифметическим способом













90

Контроль эш

анализы. Хаталар өстендә эш. Мәсьәләләр чишү

1

Комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач арифметическим способом( с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Отношения “равно”, “больше”, “меньше” для чисел, их запись с помощью знаков =, >,<


Теку-щий

Знать:

- Последовательность чисел в пределах 100;

- Правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

- Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

- Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

- Пользоваться изученной математической терминологией;

- Выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

- Выполнять письменные вычисления( сложение и вычитание многозначных чисел);

- Решать текстовые задачи арифметическим способом













91

Тапкырлау.


Тапкырлау ысуллары


1

Комбини-рованный

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Решение текстовых задач арифметическим способом( с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

Отношения “равно”, “больше”, “меньше” для чисел, их запись с помощью знаков =, >,<


Теку-щий

Знать:

- Название и обозначение действий умножения.

Уметь:

- Решать текстовые задачи арифметическим способом

Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения

С. 40, № 6










92

1

Комбини-рованный

Умножение чисел, использование соответствущих терминов.

Решение текстовых задач арифметическим способом( с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Теку-щий

Уметь:

- Пользоваться изученной математической терминологией;

- Заменять сложение одинаковых слагаемых умножением;

- Заменять умножение сложением одинаковых слагаемых;

- Решать текстовые задачи арифметическим способом;

Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения

С. 41, № 7










93


Ике бертөрле санны

кушу һәм тапкырлау арасындагы бәйләнеш



1

Комбини-рованный



Умножение чисел, использование соответствущих терминов.

Решение текстовых задач арифметическим способом( с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Теку-щий

Уметь:

- Пользоваться изученной математической терминологией;

- Заменять сложение одинаковых слагаемых умножением;


С. 43, № 7, 8










94

Тапкырлау таблицасы төзү.

1

Комбини-рованный

Умножение чисел, использование соответствущих терминов.

Решение текстовых задач арифметическим способом( с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Теку-щий

- Заменять умножение сложением одинаковых слагаемых;

- Решать текстовые задачи арифметическим способом;

Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения




95

Тапкырчыгышн ы

табу мәсьәләләре

1

Комбини-рованный

Решение текстовых задач арифметическим способом( с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)


Теку-щий

Уметь:

- Решать текстовые задачи арифметическим способом;

Решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения

С. 44, № 8










96

Күппочмакның

периметры

1

Комбини-рованный

Распознование и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники.

Вычисление периметра многоугольника

Теку-щий

Уметь:

- Распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки);

- Вычислять периметр прямоугольника (квадрата)














97

Берне һәм нольны

тапкырлау ысуллары

1

Комбини-рованный

Случаи умножения единицы и нуля. Решение текстовых задач арифметическим способом( с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Теку-щий

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Тематическое планирование по математике 2 класс Учитель Муллина Р. Р. Кол-во часов : 136 ч iconУчебно-тематическое планирование по математике Класс 3 Учитель Михайлова Наталья Фёдоровна Количество часов Всего 136 часов; в неделю 4 часа
Охватывает весьма широкий круг вопросов: от элементарных правил личной гигиены до знаний о нашей планете, о странах и народах мира....
Тематическое планирование по математике 2 класс Учитель Муллина Р. Р. Кол-во часов : 136 ч iconТематическое планирование по литературе в 5 «а» классе По программе: 136 часов, 4 часа в неделю
Тематическое планирование «Литература – 5» (речевое отделение) Учитель Кудрявцева Ю. В
Тематическое планирование по математике 2 класс Учитель Муллина Р. Р. Кол-во часов : 136 ч iconТематическое планирование по математике умк «Перспектива» 2 класс Количество часов в неделю 4 часов

Тематическое планирование по математике 2 класс Учитель Муллина Р. Р. Кол-во часов : 136 ч iconУчебно-тематическое планирование по математике Класс 5 в количество часов: в неделю 6 часов (5 + 1), всего 204 часа (170 + 34)
Мо РФ от 19. 05. 98. №1236), примерной программы общеобразовательных учреждений по математике 5-6 классы, к учебному комплексу для...
Тематическое планирование по математике 2 класс Учитель Муллина Р. Р. Кол-во часов : 136 ч iconКалендарно-тематическое планирование. География России. Население и хозяйство. 9 класс-36 часов. № п/п Тема раздела, урока Кол-во часов
Оборудования для демонстраций, лабораторных, практических работ. Наглядные пособия
Тематическое планирование по математике 2 класс Учитель Муллина Р. Р. Кол-во часов : 136 ч iconТематическое планирование по биологии Класс: 7 Учитель: Пылаев С. А. Количество часов: всего -70 часов, в неделю 2 часа
Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений под редакцией Н. И. Сонина, В. Б. Захарова, А. А. Плешакова....
Тематическое планирование по математике 2 класс Учитель Муллина Р. Р. Кол-во часов : 136 ч iconУчебно-тематическое планирование по английскому языку предмет Классы 10 Учитель Белых Татьяна Павловна Количество часов Всего 105 часов; в неделю 3 час
Планирование составлено на основе авторской программы В. П. Кузовлева «Английский язык 10-11 класс»
Тематическое планирование по математике 2 класс Учитель Муллина Р. Р. Кол-во часов : 136 ч iconКалендарно-тематическое планирование по химии 10а класс (1 час в неделю) Учебник Габриелян О. С. № Тема Кол-во часов Дата

Тематическое планирование по математике 2 класс Учитель Муллина Р. Р. Кол-во часов : 136 ч iconУчебно-тематическое планирование по обществознанию Класс 9 Учитель: Лыскова Галина Александровна Количество часов Всего 34
Планирование составлено на основе примерной программы по обществознанию 5-9 класс для образовательных учреждений
Тематическое планирование по математике 2 класс Учитель Муллина Р. Р. Кол-во часов : 136 ч iconКалендарно-тематическое планирование 9 класс Дата № урока Тема Цикл Чтение в нашей жизни. Кол-во часов Вид контроля

Разместите кнопку на своём сайте:
kurs.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kurs.znate.ru 2012
обратиться к администрации
kurs.znate.ru
Главная страница