Фарджон элинор




НазваниеФарджон элинор
страница2/2
Дата конвертации22.02.2013
Размер238.69 Kb.
ТипПрезентации
1   2
Тема: Когда чтение бывает радостным.
Место урока в программе: урок творческого чтения для 2 класса в рамках программы "Основы информационной культуры".
Цели и задачи: развить навыки творческого чтения учащихся: научить размышлять над прочитанным, побудить к эмоциональному восприятию текста, сформировать интерес к творческому поиску (находить значение новых слов и понятий, обращаться к справочной литературе), развить воображение, раскрыть творческий потенциал учащихся. Расширить кругозор детей, познакомить с творчеством Элинор Фарджон.
Форма урока, структура: литературное путешествие, включающее громкое чтение художественного произведения с последующим обсуждением, знакомством с автором, выполнением творческих заданий. Исходя из целей мероприятия, возрастных особенностей второклассников, когда дети любят играть, легче воспринимают динамичный, интересный сюжет, в урок были включены элементы игры-путешествия, игры-поиска; выбран не большой по объему текст - увлекательная, доступная для восприятия второклассников сказка Элинор Фарджон "Девочка, которая поцеловала персиковое деревце".
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Я уверена, что все вы любите читать, а всегда ли это бывает вам интересно? Вспоминаете ли вы прочитанную книгу, размышляете ли о ней, скучаете ли без ее героев?

Ответы детей: ...

Ведущий: Сегодня я хочу рассказать вам о том, что с книгой можно путешествовать, с книгой можно размышлять и фантазировать, с ней можно дружить и играть; с помощью книги можно совершать открытия и получать от чтения большую радость.

Я приглашаю вас в путешествие со сказкой. Называется она "Девочка, которая поцеловала персиковое деревце". Путь предстоит далекий, поэтому нам понадобятся помощники. Это тоже будут книги, они ждут нас на выставке. (На выставке представлены книги:

1. Стил Ф. Атлас мира для школьников.

2. Географический атлас мира .

3. Планета Земля: энциклопедия.

4. Варли К., Майлз Л. География: энциклопедия.

5. Рекорды Земли. Неживая природа.

6. Мартынов С.М. Овощи + фрукты + ягоды = здоровье.

7. Шипов Я.А.. Православный словарь

.

8. Большой энциклопедический словарь школьника.

9. Большая Российская энциклопедия.

10. Толковые словари

11. Фарджон Э. Седьмая принцесса.

(Ведущий читает сказку)

Ребята, давайте проверим, насколько внимательно вы слушали сказочную историю. На рисунке изображена ветка персикового деревца. На ней совсем нет листочков, их сорвал сильный ветер. Мы сможем их вернуть, если вы ответите на вопросы.

(Каждый вопрос написан на обороте листочка. Ученик отвечает на вопрос, листочек крепится к нарисованной ветке). Проверочные вопросы.

1. Как зовут главную героиню сказки?

2. Где живет Мариэтта?

3. Какая семья у Мариэтты?

4. Чем занимаются крестьяне в Лингваглоссе?

5. Какая опасность постоянно угрожает жителям деревни?

6. Опишите подружку Мариэтты.

7. Что стали делать крестьяне, когда Король Горы разгневался?

8. Какой обычай существовал у тех, кто выращивал фруктовые деревья, когда им приходилось покидать свои дома?

9. Что сделала Мариэтта, когда бабушка рассказала ей об этом обычае?

10. Понравилась вам сказка? Что вы можете о ней сказать?

11. Каким вам представляется человек, сочинивший эту замечательную сказочную историю?

Ведущий: Английская писательница Элинор Фарджон, сказку которой мы прослушали, была замечательным и удивительным человеком, добрым и веселым.

Она родилась в 1881 году в необычном доме и необычной семье. Ее родители очень любили чтение, музыку, часто приглашали в дом известных писателей, музыкантов, художников. Отец каждое воскресенье дарил Нелли, так звали писательницу в детстве, и трем ее братьям по книжке. С тех пор Элинор Фарджон не представляла свою жизнь без книг. Да и всем, живущим в их веселом и гостеприимном доме, было так же странно не читать, как и не есть. А книгами было завалено все свободное пространство. Кроме того, была еще отдельная комната, которая называлась маленькая библиотечка. Она была от пола до потолка заставлена книгами, стоять там было неудобно, сидеть негде - кругом книги да еще пыль, которую Элинор Фарджон называла золотой. Из нее-то и рождались чудесные сказочные фантазии. Эти самые фантазии заставляли Нелли и ее любимого брата Хэрри постоянно находиться в придуманном волшебном мире, населенном удивительными героями и полном приключений.

Когда Элинор подросла, то стала записывать все, что сочиняла: стихи, рассказы, притчи. К тому времени, когда писательница стала совсем взрослой, набралось более шестидесяти написанных ею книг. Самый лучший сборник ее сказок называется "Маленькая библиотечка".

Элинор Фарджон очень любила своих юных читателей, поэтому старалась, чтобы им было интересно и уютно в ее сказочном мире. Герои ее сказок умеют крепко дружить, трогательно любить и верить в лучшее так же, как умела делать она сама.

Однажды английская королева Елизавета II хотела пожаловать Элинор Фарджон дворянство за ее писательские заслуги, но та отказалась, так как была очень скромным человеком.

Прожила Элинор Фарджон 84 года и ушла из жизни в 1965 году, всего 37 лет назад.

Ведущий: Ребята, вы прослушали сказку, мой рассказ об английской писательнице Элинор Фарджон. Скажите, все ли слова вам были понятны? Ответы детей:

Ведущий: Мы можем сделать нашу ветку персикового дерева еще красивей, если поместим на ней ее замечательные плоды - персики. Для этого надо потрудиться - найти значения новых для вас слов.

(Проводится словарная работа. Ведущий показывает ученикам макет толкового словаря, в котором указаны значения слов, незнакомых ребятам. Рассказывает, в каких толковых и энциклопедических словарях можно вести поиск слов. Ребята с помощью ведущей работают со словарями, прикрепляют нарисованный персик с написанным на нем разобранным словом.)

Ведущий: Молодцы, ребята, хорошо потрудились! Скажите, хотели бы вы поехать в гости к Мариэтте? Я говорила вам, что с книгами можно совершать увлекательные путешествия в любой уголок Земли. Но чтобы отправиться в гости к Мариэтте, нам надо знать, где она живет. В сказке об этом сказано. Ответы детей: На Сицилии.

Ведущий: А вы знаете, что такое Сицилия? Где она находится? Как нам узнать это?

Ответы детей: Можно посмотреть в словаре.

(Ведущий находит статью о Сицилии в энциклопедическом словаре школьника).

Ведущий: Это крупнейший остров в Средиземном море. Находится он рядом с Италией. Климат там теплый и влажный, и почти всегда светит солнце. Давайте найдем его на карте. Представьте, что мы отправимся туда на самолете, какие страны мы будем пролетать?

(Дети рассматривают "Атлас мира для школьников", "Географический атлас мира", называют страны.)

Ведущий: Ребята, если вам захотелось узнать больше о какой-то стране, вы можете обратиться к энциклопедическому словарю школьника и другим справочным изданиям, которые вам подскажет библиотекарь.

Вот, наконец, мы ступили на землю Сицилии. Видим множество фруктовых деревьев: персики, хурма, абрикосы. Видим и гору с огнем в сердцевине. А как называется такая гора?

Ответы детей: Вулкан!

Ведущий: У нас в библиотеке есть несколько книг, которые расскажут вам о вулканах. На Сицилии действительно есть действующий вулкан Этна. Это самый высокий вулкан в Европе, высота его 3340 метров. Длительность его извержений - от нескольких дней до нескольких месяцев. Он выбрасывает из своего кратера пепел и вулканические бомбы, газы и пары воды. Потоки лавы производят там сильное опустошение. Последнее извержение вулкана Этна было в 1986 году.

Возле Этны действительно находится селение Лигваглосса, о котором мы прочитали в сказке, и где с давних пор крестьяне выращивают фруктовые деревья на удобренной лавой земле. Что же они могли поделать с грозным Королем Огнедышащей горы, чтобы спасти свои сады? Вспомните, ребята, кого они призывали на помощь?

Ответы детей: Они молились святому Антонию. Ведущий: Ребята, а кто такие святые? Ответы детей:

Ведущий: Это люди, которые посвятили себя любви к Богу и тому, чтобы совершать добрые дела для других. Таким был и Антоний. Жил он почти 800 лет назад и стал одним из тех святых, к которым люди обращаются с молитвами, ожидая от них помощи и защиты в своих делах.

Жители деревни ждали чуда от святого Антония, но так случилось, что совершил его не святой. Как по вашему, благодаря кому произошло чудо? Ответы детей: Мариэтте.

Ведущий: Правильно. А почему ей удалось это сделать?

Ответы детей: Потому, что она умела любить всем сердцем и крепко дружить.

Ведущий: Только ли благодаря Мариэтте Король Горы остановил разрушительный поток лавы? Кто еще помог этому?

Ответы детей: Персиковое деревце. Оно согласилось уйти к Королю Горы. Ведущий: Персиковое деревце любило Мариэтту так же сильно, поэтому пожертвовало собой ради спасения девочки и ее близких. Настоящая любовь и крепкая дружба могут творить чудеса.

Люди с давних пор выращивают персиковые деревья и даже сложили о персиках легенду. Послушайте, что говорится об этом в книге Станислава Мартынова "Овощи + фрукты + ягоды = здоровье": (Ведущий читает легенду о персике)

В этой книге вы можете прочитать много интересного и о других растениях. Ребята, наше литературное путешествие подошло к концу.

(Ведущий подводит итог, дети отвечают на вопросы.)

Вопросы:

1. С какой сказкой вы познакомились?

2. Кто ее написал?

3. Назовите всех действующих героев этой сказочной истории. Охарактеризуйте их.

4. Что нового вы узнали на этом занятии?

Ведущий: Ребята, на следующем занятии мы продолжим разговор о сказке "Девочка, которая поцеловала персиковое деревце". Вам надо будет выполнить творческое задание.

Задание на следующий урок:

Подготовить пересказ сказки от лица любого персонажа. Сделать подарок полюбившемуся герою. Это может быть рисунок, поделка, открытка, отзыв.

Придумать загадки о вулкане, о море, о фруктовом дереве, о сказке. Нарисовать иллюстрацию к сказке. Подумать, о каком чуде говорится в сказочной истории. Можно нарисовать свою мечту.

Содержание второго урока.

Ведущий: Ребята, я рада новой встрече с вами. Давайте вспомним, что мы с вами читали на прошлом занятии, что нового вы узнали. Для этого мы проведем небольшую викторину. Вам надо будет выбрать правильный ответ.

Вопросы викторины.

1. Кто придумал сказку "Девочка, которая поцеловала персиковое деревце"?

а) Шарль Перро,

б) Александр Волков,

в) Элинор Фарджон, *

г) Джеймс Барри.

ч 2. Где происходит действие сказки?

а) на острове,*

б) в горах,

в) в джунглях,

г) в океане.

Сицилия - это остров

а) рядом с Антарктидой,

б) Австралией,,

в) Италией,*,

г) Америкой.,

4. Какое дерево не растет на Сицилии?,

а) хурма,,

б) виноград,,

в) абрикос,,

г) баобаб.*,

5. В деревне, где жила Мариэтта произошло,

а) наводнение,,

б) землетрясение,,

в) извержение вулкана,*,

г) ураган.,

7. Какими фруктами хотели отравить цари Персии египтян?,

а) сливами,,

б) апельсинами,,

в) персиками,,

г) киви.,

8. Кого молили жители деревни о спасении?,

а) Иисуса Христа,,

б) святого Николая,,

в) святого Антония,*,

г) Деву Марию.,

Ведущий: А сейчас мы проверим, как вы выполнили творческое задание. (Идет обсуждение работ, ответов учащихся. Лучшие награждаются призами. Когда дети вспоминают персонажей сказочной истории, рассказывают о них, ведущий помещает на нарисованной карте фигурки персонажей, сделанные из картона).,

Ведущий: Скажите, ребята, могут ли в обычной жизни произойти события, о которых нам рассказала Элинор Фарджон.,

Ответы детей: Могут

Ведущий: Да, конечно. Я думаю, что эта история стала волшебной благодаря доброму, храброму сердцу маленькой девочки Мариэтты. Она не испугалась ни лавы, ни губительного огня, и произошло чудо.,

Итог.,

Ведущий: Что дает чтение человеку?,

Ответы детей:,

Ведущий: Чтение - это серьезное и увлекательное занятие. Читатель испытывает массу чувств, погружаясь в мир, описываемый автором, получает эстетическое наслаждение, расширяет свой кругозор, учится творить сам.

Оборудование.

Книжная выставка, Большой плакат, имитирующий географическую карту, где нарисован остров Сицилия; вырезанные из картона герои сказки, нарисованная ветка персикового дерева, вырезанные из картона персики, листочки персикового дерева.

Список литературы:

1. Большой энциклопедический словарь школьника. М.: Большая Российская энциклопедия, 1999.

2. Географический атлас мира.-М.: Росмэн, 1998.

3. Мохорева О. Любой ребенок - божественный младенец //Детская литература.-2000.- №

4. Мартынов С.М. Овощи + фрукты + ягоды = здоровье: Беседы врача-педиатра о питании детей: Кн. Для родителей. М.: Просвещение, 1993.

5. Ожегов С.И. Словарь русского языка.-М.: Русский язык, 1990.

6. Планета Земля: энциклопедия. - М.: Росмэн, 2000.

7. Рекорды Земли. Неживая природа.-Смоленск - Русич, 1998.

8. Стил Ф. Атлас мира для школьника. - М.: "Олма-Пресс", 2000.

9. Толковый словарь русского языка /Под ред. В. Бутромеева.-М.: Современник, 1998.-(Словари школьника).

10. Фарджон Э. Седьмая принцесса: Сказки, рассказы, притчи - Екатеринбург: Сред.-Урал. кн. Изд-во, 1993.

11. Шипов Я.А. Православный словарь.-М.: Современник, 2000.-(Словари школьника).

Мероприятие удостоено I места в конкурсе методических материалов ЦСДШБ "Творим с детьми и для детей" 2002г.

Составитель: библиотекарь библиотеки ДДиМ Виноградова О.В.
1   2

Похожие:

Фарджон элинор iconЭлинор фарджон (1881-1965) Методико-библиографические материалы библиотекарю
Знаменитая английская писательница Элинор Фарджон открыла список лауреатов самой высокой премии в детской литературе (1956 г.)
Разместите кнопку на своём сайте:
kurs.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kurs.znate.ru 2012
обратиться к администрации
kurs.znate.ru
Главная страница