Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов для всех специальностей и форм обучения




НазваниеМетодические рекомендации по самостоятельной работе студентов для всех специальностей и форм обучения
страница27/27
Дата конвертации20.02.2013
Размер3.24 Mb.
ТипМетодические рекомендации
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27

ПРИЛОЖЕНИЕ Ж
Образец оформления титульного листа реферата


Министерство образования и науки РФ

Бийский технологический институт (филиал)

государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный технический университет

им. И.И. Ползунова» (БТИ АлтГТУ)

Кафедра гуманитарных наук

Реферат по культурологии
Тема: ЯЗЫК КУЛЬТУРЫ

Выполнил

студ. гр. МАПП-91 (подпись) А.И. Смирнов
Проверил

канд. филос. наук, доцент Н.И. Иванова
Бийск – 2011




ПРИЛОЖЕНИЕ И
Образец оформления содержания реферата

(письменного изложения доклада)


СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ ……………………………………...…..……..

1. ПРОБЛЕМА ЯЗЫКА КУЛЬТУРЫ……………...….....

1.1 Понятие «язык культуры»………………………......…

1.2 Проблема языка культуры – проблема

понимания………………………………………………......

2. КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ КУЛЬТУРЫ…......…

2.1 Естественные языки………………………………..…..

2.2 Искусственные языки………………………..………..

2.3 Вторичные языки…………………………………….....

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………….........................

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…...…..


3

4

4
5

9

9

11

13

15

17



ПРИЛОЖЕНИЕ К
Образец оформления заключения реферата

(письменного изложения доклада)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На основании изложенного материала можно сделать следующие выводы:

Во-первых, язык культуры – это универсальная форма осмысления реальности, предстающая в виде текстов, знаков, символов, форм. Вместе с тем он позволяет людям адаптироваться и реализовывать себя в социокультурном пространстве. Язык – это ядро системы культуры, способ ее хранения, передачи от поколения к поколению.

Во-вторых, основная проблема языка культуры – это проблема понимания, сложность которой обусловлена тем, что восприятие и поведение человека детерминированы национальными, идеологическими, половыми стереотипами, сформированными у человека с детства. Кроме этого сложность понимания заключается, в многозначности, в переводе смыслов с одного языка на другой.

В-третьих, все многообразие знаковых средств, используемых в культуре, в настоящее время сводится к общепринятой классификации языков. В ней выделяют естественные, искусственные, вторичные языки. При этом американским философом Ч. Пирсом предлагается обстоятельная типология знаков, в частности, им выделяются иконический знак (рисунок животного), индекс (дым) и символ.

В-четвертых, естественные языки составляют основное и историческое средство познания и коммуникации. В них находят выражение реальные культурные формы, явления и процессы. В связи с этим отмечается, что в естественных языках культуры происходят процессы изменения, ассимиляции и отмирания.

В-пятых, искусственные языки – языки науки, условных сигналов, стремящиеся избежать неопределенности информации, приводящей к неточности и ошибкам. Вместе с тем история языка научного языка есть история самой науки.

В-шестых, вторичные языки, или вторичные моделирующие системы (миф, религия, искусство) надстраиваются над естественно-языковым уровнем. Сложность их структур зависит от сложности передаваемой информации.

ПРИЛОЖЕНИЕ Л
Примеры библиографического описания
Описание книги одного автора

Буркхардт, Я. Культура Италии в эпоху Возрождения / Я. Буркхардт. – Смоленск: Русич, 2002. – 248 с.

Маркузе, Г. Эрос и цивилизация. Одномерный человек: исследования идеологии развитого индустриального общества / Г. Маркузе. – М.: АСТ, 2002. – 526 с.
Описание книги двух авторов

Толпыкина, Т.В. Культурология: учебник / Т.В. Толпыкина,
В.Е. Толпыкин. – М.: Гардарики, 2005. – 380 с.
Описание книги трех авторов

Столяренко, Л.Д. Культурология: учебное пособие / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко, С.И. Самыгин. – М.: МарТ, Ростов-на-Дону: МарТ, 2004. – 352 с.

Лихвар, В.Д. Культурология / В.Д. Лихвар, Д.Е. Погорелый, Е.А. Подольская. – М.: Эксмо, 2008. – 216 с. Серия «Библиотека словарей. Общественно-гуманитарные науки».
Описание книги четырех и более авторов

История и культура Древнего Востока: энциклопедический словарь / К.Д. Никольская [и др.]; отв. ред. А.А. Вигасин. – М.: РОССПЭН, 2008. – 431 с.
Описание книги под редакцией

История красоты / под ред. Умберто Эко. – Слово/SLOVO, 2007. – 440 с.

Культурология. XX век: антология. – М.: Юрист, 703 с. Серия
«Лики культуры».
Описание многотомного издания

Боннар, А. Греческая цивилизация: в 3 т. / А. Боннар. – М.: Искусство, 1992.

Боннар, А. Греческая цивилизация: в 3 т. / А. Боннар [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://sno.pro1.ru/lib/. – Загл. с экрана.

Хрестоматия по культурологии: в 2 т. / под ред. И.Ф. Кефели. – СПб., 2000.

Статья из журнала

Гарсия, Д. О понятиях «культура» и «цивилизация» / Д. Гарсия // Вопросы философии. – 2002. – № 12. – С. 228–234.

Сорокина, О. Культура Византии, некоторые тенденции и избранные факты / О. Сорокина // История. – 2002. – № 45. – С. 1–6.
Статья из хрестоматии

Блаватская, Т.В. Своеобразие критской культуры / Т.В. Блаватская // Культурология: хрестоматия для высшей школы / А.И. Кравченко. – М.: Екатеринбург: Академический Проект; Деловая книга, 2003. – C. 409–412.

Самнер, У. Обычаи и нравы / У. Самнер // Культурология: хрестоматия для высшей школы / А.И. Кравченко. – М.: Екатеринбург: Академический Проект; Деловая книга, 2003. – C. 141–151.
Описание электронных ресурсов удаленного доступа

История и культурология: учебное пособие / под ред. Н.В. Шишовой. – М.: Логос, 2000. – 456 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bibliotekar.ru/culturologia/index.htm. – Загл. с экрана.

Орлова, О.В. Религия в системе культуры / Орлова О.В. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://venec.ulstu.ru/lib/disk/2010/ Sidorova.pdf. – Загл. с экрана.

Теория и история культуры в персоналиях [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ortlib.narod.ru/cult01.htm – Загл. с экрана.

Энциклопедия культур [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ec-dejavu.ru/main.html. – Загл. с экрана.


ОТВЕТЫ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ
Ответы к разделу 3.10.1 по темам: «Серединные, специфические, локальные культуры», «Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе»


1)

г

11)

г

21)

б

31)

г

41)

в

51)

а

2)

б

12)

б

22)

б

32)

б

42)

г

52)

г

3)

а

13)

б

23)

а

33)

г

43)

в







4)

б

14)

г

24)

б

34)

а

44)

в







5)

в

15)

в

25)

в

35)

г

45)

г







6)

в

16)

в

26)

б

36)

б

46)

а







7)

г

17)

г

27)

д

37)

в

47)

в







8)

а

18)

д

28)

а

38)

в

48)

б







9)

б

19)

б

29)

г

39)

д

49)

а







10)

в

20)

б

30)

в

40)

в

50)

д








Ответы к разделу 3.10.2

Тестовые задания для самоконтроля по всему курсу

1) а, в.

2) в, д.

3) 1, 8, 9

4) в, г ,е.

5) Культура совокупность биологически ненаследуемых, искусственно созданных людьми материальных объектов, идей, образов, технологий их изготовления, устойчивых связей между людьми и способов их регулирования на основе оценочных критериев, имеющихся в обществе.

Артефакт – (от лат.artefactum – искусственно сделанное) – любой искусственно созданный объект (предметы, вещи, техника, орудия труда, одежда, утварь. Это мельчайшие единицы культуры.

Культурогенез вид социальной и исторической динамики культуры, заключающийся в порождении новых культурных форм и их интеграции в существующие культурные системы. В узком смысле под культурогенезом понимают процесс становления, происхождения культуры.

Цивилизация – это уровень развития материальной культуры и общественной жизни (наука, техника, экономика, государство, право). Культура – это уровень развития духовной жизни (нравственность, религия, философия, искусство). Разница между культурой и цивилизацией в том, что культура – это приспособление человека к миру, а ци­вилизация – мира к человеку. В основе, как культуры, так и ци­вилизации, лежит противоречие между человеком и миром.

Культурно-исторические тип – это относительно замкнутое образование, вмещающее в себя некую культурно-историческую общность людей, объединенных единым культурным самосознанием, мировоззрением, мироощущением и проживающих на определенном локальном пространстве. Культурно-исторический тип проходит стадии своего развития: зарождения, подъема, кульминации, упадка и гибели.

Этническая культура – это культура людей, свя­занных между собой общностью происхождения (кровным родством) и совместно осуществляемой хозяйственной деятельностью, единством, «крови и почвы». Признаки этого типа культуры: национальный язык, особенности быта, национальное самосознание, национальные традиции, обычаи, территория.

Массовая культура – культура производства ценностей, ориентированных на массовое потребление, «усреднённый» уровень духовных потребностей. В основе её, как правило, упрощённость, доступность, зрелищность, развлекательность, коммерческие цели, манипулирование сознанием потребителя и т.д.

6) а – высшей стадии исторического развития человечества, следующей за дикостью и варварством (Л. Морган, Ф. Энгельс);

б – О. Шпенглер в своей знаменитой работе «Закат Европы» характеризует цивилизацию как этап упадка, деградации культуры;

в – культурно-историческая общность, формирующуюся на основе единства исторической судьбы народов, проживающих в одном регионе, на основе длительного и тесного культурного взаимодействия.

7) Фетишизм.

8) 1 – 3 – 4; 2 – 4 – 3; 3 – 2 – 1; 4 – 1 – 2.

9) в.

10) 1 – б; 2 – в; 3 – а.

11) Нет.

12) Природа-культура.

13) Адаптивная, познавательная, информативная, коммуникати-вная, регулятивная, семиотическая, аксиологическая, интегративная, сохранение культурного наследства, социализации и аккультурации.

14) 1 – адаптивная, 2 – аксиологическая, 3 – коммуникативная,
4 – интегративная, 5 – гносеологическая, 6 – социализации, 7 – регулятивная.

15) 2.

16) По Шпенглеру, культура как живой организм умирает, вступая в последнюю стадию своего развития – цивилизацию. По мнению Д. Лихачева, культура живет общими накоплениями, а умирает постепенно, через утрату отдельных своих составляющих, отрицанием отдельных частей единого организма, духовных ценностей, традиций. Национальная замкнутость неизбежно ведет к обеднению и вырождению культуры, к гибели ее индивидуальности.

17) Пайдейявоспитание в соответствии с традициями этоса.

18) Прикладная культурология связана с применением результатов научных исследований на практике (музееведение, архивоведение,

менеджмент культуры). Она изучает интересы публики, мотивы приобщения к культуре. Да, связана.

19) 1– 2; 2 – 3; 3 – 4; 4 – 1.

20) 2.

21) Сложность, многогранность феномена.

22) М. Мамардашвили считает, что культура – это то, что можно обрести только собственным духовным усилием, цивилизация же – то, чем можно воспользоваться, что можно отнять. Культура создает новое, цивилизация лишь тиражирует известное.

23) 1; 1.

24) Мифология, искусство, религия, наука.

25) Морфология культуры.

26) Э.Б. Тайлор.

27) 1) материальная; 2) духовная культура; 3) мировая, 4) духовная культура; 5) этническая; 6) народная культура; 7) массовая.

28) Специализированный уровень; обыденный.

29) Трансляционный блок культуры.

30) Человечество в целом.

31) б.

32) г.

33) в.

34) Не включена материальная сфера культуры.

35) Культура служит защите человека от природы и урегулированию общественных отношений.


Учебное издание
Сергеева Надежда Ивановна
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Методические рекомендации

по самостоятельной работе студентов

для всех специальностей и форм обучения

Редактор Малыгина И.В.

Технический редактор Малыгина Ю.Н.

Подписано в печать 29.11.10. Формат 6084 1/16

Усл. п. л. 13,72. Уч.-изд. л. 14,75

Печать – ризография,

множительно-копировальный аппарат «RISO ЕZ300»
Тираж 50 экз. Заказ 2011-27

Издательство Алтайского государственного

технического университета

656038, г. Барнаул, пр-т Ленина, 46
Оригинал-макет подготовлен ИИО БТИ АлтГТУ

Отпечатано в ИИО БТИ АлтГТУ

659305, г. Бийск, ул. Трофимова, 27

Н.И. Сергеева

КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Методические рекомендации

по самостоятельной работе студентов

для всех специальностей и форм обучения

Бийск

Издательство Алтайского государственного технического
университета им. И.И. Ползунова

2


011

1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27

Похожие:

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов для всех специальностей и форм обучения iconМетодические указания к лабораторной работе №43 по физике для студентов всех специальностей и всех форм обучения
Определение ускорения силы тяжести при помощи математического маятника: Методические указания к лабораторной работе №43 по физике...
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов для всех специальностей и форм обучения iconМетодические рекомендации для студентов всех специальностей и форм обучения Санкт-Петербург 2006 удк 316 (076. 6)
Социология: Планы семинарских занятий и методические рекомендации для студентов всех специальностей и форм обучения / спбгасу; Сост.:...
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов для всех специальностей и форм обучения iconМетодические рекомендации к лабораторной работе для студентов специальностей
Методические рекомендации предназначены для студентов специальностей 240706 и 260601 всех форм обучения, изучающих дисциплины «Охрана...
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов для всех специальностей и форм обучения iconМетодические рекомендации к лабораторным работам для студентов специальностей
Методические рекомендации предназначены для студентов всех форм обучения специальностей: 240706 «Автоматизированное производство...
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов для всех специальностей и форм обучения iconМетодические рекомендации и задания по самостоятельной работе для студентов специальностей
Соколова О. Г. Логистика: Методические рекомендации и задания по самостоятельной работе для студентов специальностей: 050802 – «Экономика...
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов для всех специальностей и форм обучения iconМетодические рекомендации по выполнению самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения всех специальностей
Методические рекомендации предназначены для студентов технических вузов заочной формы обучения для всех специальностей, содержат...
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов для всех специальностей и форм обучения iconМетодические рекомендации по выполнению лабораторных работ для студентов специальностей 351100, 351300 всех форм обучения
Ердакова В. П. Оценка качества косметических кремов: Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ для студентов специальностей...
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов для всех специальностей и форм обучения iconМетодические рекомендации по выполнению самостоятельной работы и изучению дисциплины для студентов всех направлений подготовки
Методические рекомендации предназначены в качестве руководства к самостоятельной работе студентов 1 курса специальностей, изучающих...
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов для всех специальностей и форм обучения iconМетодические указания и контрольные задания для студентов всех специальностей и форм обучения
Настоящее пособие по курсу «Правоведение» рекомендовано для студентов всех форм обучения мирэа
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов для всех специальностей и форм обучения iconМетодические указания к курсу лекций и задания для контрольных работ по Хозяйственному праву для студентов всех специальностей и форм обучения
Хозяйственному праву для студентов всех специальностей и форм обучения / Сост. М. А. Лощилова, В. А. Пономарёв. – Юрга: Изд-во Юргинского...
Разместите кнопку на своём сайте:
kurs.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kurs.znate.ru 2012
обратиться к администрации
kurs.znate.ru
Главная страница