А. А. логика для журналистов; Леммерман Х. Урок




НазваниеА. А. логика для журналистов; Леммерман Х. Урок
страница2/7
Дата конвертации06.02.2013
Размер0.82 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7

Основными положения гомилетики являются:

1. Заданность основного содержания.

2. Новая этика говорящего.

3. Новый тип аудитории (аудитория, состоящая из людей, осведомленных в писании, должна быть еще и благосклонна к проповеднику. Проповедник сам избирает аудиторию, руководствуясь принципами: грамотность и благосклонность. Благосклонность в данном случае - интерес к новому слову, внутреннее недовольство сложившейся и общераспространившейс системой идеалов, желание нового идеала - "приближения Царства Небесного").

4. Воспитание новой этики и становление ее.

5. Общественные изменения, порожденные этим.

6. Образование речедеятеля нового типа.

Все это возможно только при опоре на существующий культурный уровень общества, иначе придется "метать бисер перед свиньями".

Заданность основного содержания в гомилетике предполагает, что эта речь в отличие от ораторики опирается не на юридическую справедливость ("трудовые эквиваленты стоимости"), а на философскую концепцию построения новых общественных отношений на самом основном уровне, уровне семьи и философского мировоззрения как целого.
5. Целевые установки речи

Любое выступление преследует какую-либо цель: Что вы хотите сказать своим слушателям: разъяснить им положение вещей (в научном докладе, сообщении, рассказе о деловой поездке и т.д.), побудить к действию (в политической речи, например) или то и другое одновременно? Произнести праздничную речь, приветствие и т.д.? Вы хотите в вашей речи уловить и усилить общее чувство, выражающее настроение всех собравшихся? Хотите рассказать о пережитом лично вами? Рассказывая об этом, вы даете возможность слушателям стать участниками происшедших с вами событий.

В соответствии с этим мы различаем несколько типов речи:

  • Информативная

Задачи оратора (в данном случае это авторитетный специалист) – донести полезную для слушателей информацию. Он обращается к чувству и знанию слушателей. Ваша речь насыщена придаточными предложениями цели типа «следовательно, нужно сделать то-то и то-то». Используется, в основном, в научной и деловой сферах коммуникации (например, вузовская лекция или научный доклад).

  • Ритуальная (ситуативная) (ни к чему никого не обязывающая)

Это поздравления, соболезнования, тосты, речи на презентациях. Используется в социально-бытовой сфере коммуникации.

  • Убеждающая (пропагандистская)

Задачи оратора - убедить в своей правоте, заставить изменить точку зрения на свою. Средства достижения цели – «сократить» дистанцию с аудиторией путём смешивания логической основы с демагогией, варьирование этими формами изложения. Необходимо владеть искусством использования возвратных реплик для разжигания активности аудитории. Демонстрация абсолютной уверенности. Тип оратора - авторитетный, аристократичный, обладающий харизмой, демонстрирующий убеждённость, эмоциональный. Используется, в основном, в информационно-пропагандистская сфере коммуникации (парламентские, судебные речи).

Роды и виды красноречия выделяются в зависимости от сферы коммуникации, соответствующей одной из основных функций речи: общению, сообщению и воздействию. Существует несколько сфер коммуникации: научная, деловая, информационно-пропагандистская и социально-бытовая. Конечно, такое деление не имеет абсолютного характера. Например, выступление на социально-экономическую тему может обслуживать научную сферу (научный доклад), деловую сферу (выступление пропагандиста в группе слушателей). По форме они также будут иметь общие черты.
6. Архитектура доказательства

Под доказательством в логике понимается процедура обоснования истинности некоторого утверждения путем приведения других утверждений, истинность которых уже известна и из которых с необходимостью вытекает первое. Доказательство связано с убеждением, но не тождественно ему : док-ва должны основываться на данных науки, убеждения же могут быть основаны, например, на религиозной вере, на предрассудках, поэтому убедить, это еще не значит доказать.

В доказательстве различаются тезис - утверждение, которое нужно доказать, основание (аргументы) - те положения, с помощью которых доказывается тезис, и логическая связь между аргументами и тезисом. Способ логической связи между тезисом и аргументами называют формой доказательства, или демонстрацией. Понятие доказательства всегда предполагает, таким образом, указание посылок, на которые опирается тезис, и тех логических правил, по которым осуществляются преобразования утверждений в ходе доказательства.

Аргументы бывают : 1. Удостоверенные единичные факты (фактический материал - подписи лица на документе, статистические данные, свидетельские показания и т.п.). 2. Определения (определения понятий, например научные). 3. Аксиомы и постулаты (это суждения, которые принимаются в качестве аргументов и без доказательств). 4. Ранее доказанные законы науки и теоремы - (напр. юридические законы являются аргументами в ходе судебного доказательства).

К примеру, нужно доказать тезис «Все металлы проводят электрический ток». Подбираем в качестве аргументов утверждения, которые являются, во-первых, истинными и из которых, во-вторых, логически вытекает тезис. В качестве таких утверждений можно принять, в частности, следующие: «Все вещества, имеющие в своей кристаллической решетке свободные электроны, проводят электрический ток» и «Все металлы имеют в своей кристаллической решетке свободные электроны». Строим умозаключение:

Все вещества, имеющие в своей кристаллической решетке свободные электроны, проводят электрический ток.

Все металлы имеют в своей кристаллической решетке свободные электроны.

Все металлы проводят электрический ток.

Данное умозаключение является правильным (оно представляет собой категорический силлогизм), посылки его истинны; значит, умозаключение является доказательством исходного тезиса.

Доказательство - это правильное умозаключение с истинными посылками. Логическую основу каждого доказательства (его схему) составляет логический закон. Задача доказательства - исчерпывающе утвердить обоснованность доказываемого тезиса. Раз в доказательстве речь идет о полном подтверждении, связь между аргументами и тезисом должна носить дедуктивный характер.

По своей форме доказательство - дедуктивное умозаключение или цепочка таких умозаключений, ведущих от истинных посылок к доказываемому положению.

Прямое и косвенное доказательства

Все доказательства делятся по своей структуре, по общему ходу мысли на прямые и косвенные.

При прямых доказательствах задача состоит в том, чтобы найти убедительные аргументы, из которых логически вытекает тезис. Косвенные доказательства устанавливают справедливость тезиса тем, что вскрывают ошибочность противоположного ему допущения, антитезиса.

Например, нужно доказать, что сумма углов четырехугольника равна 360°. Из каких утверждений можно было бы вывести этот тезис? Отмечаем, что диагональ делит четырехугольник на два треугольника. Значит, сумма его углов равна сумме углов двух треугольников. Известно, что сумма углов треугольника составляет 180°. Из этих положений выводим, что сумма углов четырехугольника равна 360°.

Это прямое доказательство, осуществляемое в два шага: подыскиваются подходящие аргументы, и затем демонстрируется, что из них логически вытекает тезис.

В построении прямого доказательства можно выделить два связанных между собою этапа: отыскание тех признанных обоснованными утверждений, которые способны быть убедительными аргументами для доказываемого положения; установление логической связи между найденными аргументами и тезисом. Нередко первый этап считается подготовительным, и под доказательством понимается дедукция, связывающая подобранные аргументы и доказываемый тезис.

В косвенном доказательстве рассуждение идет как бы окольным путем. Вместо того, чтобы прямо отыскивать аргументы для выведения из них доказываемого положения, формулируется антитезис, отрицание этого положения. Далее тем или иным способом показывается несостоятельность антитезиса. По закону исключенного третьего, если одно из противоречащих друг другу утверждений ошибочно, второе должно быть верным. Антитезис ошибочен, значит, тезис является верным. Поскольку косвенное доказательство использует отрицание доказываемого положения, оно является, как говорят, доказательством от противного.

Таким образом, косвенное доказательство проходит следующие этапы: выдвигается антитезис и из него выводятся следствия с намерением найти среди них хотя бы одно ложное; устанавливается, что в числе следствий действительно есть ложное; делается вывод, что антитезис неверен; из ложности антитезиса делается заключение, что тезис является истинным.
7. Правила выдвижения тезиса.

В доказательстве различаются тезис - утверждение, которое нужно доказать, основание (аргументы) - те положения, с помощью которых доказывается тезис, и логическая связь между аргументами и тезисом. Способ логической связи между тезисом и аргументами называют формой доказательства, или демонстрацией. Понятие доказательства всегда предполагает, таким образом, указание посылок, на которые опирается тезис, и тех логических правил, по которым осуществляются преобразования утверждений в ходе доказательства.

Правила тезиса:

• Тезис должен быть сформулирован точно и ясно, не должен допускать многозначности.

Ошибки: Кто слишком много доказывает, тот не доказывает ничего. или же «Кто слишком мало доказывает, тот ничего не доказывает». В первом случае ошибка возникает, когда вместо одного истинного тезиса пытаются доказать другой, более сильный тезис, и при этом он может быть ложным. Если из a следует b, то из b не следует a. Если, например, вместо того, чтобы доказывать, что человек не начинал первым драки, начнут доказывать, что он и не участвовал в ней, то этим ничего не докажут, если он действительно дрался и это видели свидетели. Вторая ошибка возникает, когда вместо тезиса a доказывают более слабый тезис b. Если, пытаясь доказать, что это животное – зебра, мы доказываем, что оно полосатое, то это ни к чему не приведет, т.к. тигр тоже полосатый.

• На всём протяжении доказательства тезис должен быть одним и тем же.

Ошибка: подмена тезиса. При ней один тезис подменяется другим, и этот новый тезис начинают доказывать или опровергать. Здесь происходит нарушение закона тождества. Еще одна ошибка – «довод к человеку». Доказательство тезиса подменяется ссылками на личные качества того, кто выдвинул этот тезис.

Основные требования, предъявляемые к тезису - тезис должен быть достаточно подкреплен вспомогательными пунктами, расположенными под ним. В речи агитационного характера тогда достаточно подтезисов, когда понятно, что можно подвести слушателя к тому или иному убеждению.
8. Правила аргументации

1. Аргументы, приводимые для доказательства тезиса должны быть истинными.

2. Аргументы должны быть достаточным основанием для доказательства тезиса.

3. обосновывается аргументами, а аргументы обосновываются этим же тезисом «Стоимость труда определяется стоимостью товаров, а стоимость товаров определяется стоимостью труда».

Правила и типичные ошибки аргументации.

Если в процессе доказательства не соблюдать определенные правила, то могут произойти ошибки относительно доказываемого тезиса, ошибки Аргументы должны быть суждениями, истинность которых доказана самостоятельно, независимо от тезиса.

Ошибки: Ложность оснований (основное заблуждение) когда в качестве аргументов берутся не истинные, а ложные суждения, которые пытаются выдать за истинные. Предвосхищение оснований - это когда тезис опирается на недоказанные аргументы, которые не доказывают термин, а только предвосхищают его. Порочный круг - тезис по отношению к аргументам и ошибки в форме доказательства.

Правила тезиса:

• Тезис должен быть сформулирован точно и ясно, не должен допускать многозначности.

Ошибки: Кто слишком много доказывает, тот не доказывает ничего. или же «Кто слишком мало доказывает, тот ничего не доказывает». В первом случае ошибка возникает, когда вместо одного истинного тезиса пытаются доказать другой, более сильный тезис, и при этом он может быть ложным. Если из a следует b, то из b не следует a. Если, например, вместо того, чтобы доказывать, что человек не начинал первым драки, начнут доказывать, что он и не участвовал в ней, то этим ничего не докажут, если он действительно дрался и это видели свидетели. Вторая ошибка возникает, когда вместо тезиса a доказывают более слабый тезис b. Если, пытаясь доказать, что это животное – зебра, мы доказываем, что оно полосатое, то это ни к чему не приведет, т.к. тигр тоже полосатый.

• На всём протяжении доказательства тезис должен быть одним и тем же.

Ошибка: подмена тезиса. При ней один тезис подменяется другим, и этот новый тезис начинают доказывать или опровергать. Здесь происходит нарушение закона тождества. Еще одна ошибка – «довод к человеку». Доказательство тезиса подменяется ссылками на личные качества того, кто выдвинул этот тезис.

Правило аргумента:

• Аргументы должны быть истинными суждениями, не противоречащими друг другу.

Ошибка: заблуждение – в качестве аргументов используются заведомо ложные факты. Может быть умышленной, с целью запутать, и неумышленной (до Коперника считали, что Солнце вращается вокруг Земли и от этого строили теории). Предвосхищение оснований – в качестве аргументов используются такие факты, которые сами нуждаются в доказательстве. Недоказанные аргументы только предвосхищают, но не доказывают тезис.

• Аргументы должны быть достаточными основанием для доказательства тезиса. Ошибка: мнимое следование – когда тезис не следует из приводимых в его подтверждение аргументов. (это ошибка в форме доказательства).

• Аргументы должны быть доказаны независимо от тезиса. Ошибка: Порочный круг, круг в доказательстве – тезис доказывается аргументом, а аргумент доказывается этим же тезисом.

• Правило демонстрации, то есть при связывании тезиса с аргументами, должны быть соблюдены правила того умозаключения, по схеме которого строится доказательство. Ошибки: смешение относительного смысла высказывания с безотносительным – высказывание истинное в конкретных условиях, рассматривается как истинное для всех других условий. Смешение собирательного смысла понятия с разделительным.

Важнейшее разграничение в теории аргументации – это разграничение между доказательством, демонстрацией или логической аргументацией с одной стороны и риторической, диалектической аргументацией или просто аргументацией – с другой.

Доказательство выполняется по формальным правилам логики: законам логического вывода, правилам построения силлогизма и общим логическим законам. Случай, когда автору удается вывести истинность тезиса путем формального доказательства рассматривается как почти идеальный. «Почти», поскольку риторы и особенно неориторы признают, что логически строгое доказательство является необходимым, но не всегда достаточным условием успешности убеждения (если аудитория, например, настроена враждебно и принципиально не желает соглашаться, или если она в силу невысокого интеллектуального уровня не в состоянии понять, что тезис уже доказан).

Однако чаще формальное доказательство тезиса невозможно. В этом случае автору приходится прибегать к риторической аргументации. Так, убеждая аудиторию руководителей химических предприятий в необходимости реализации ими мер по охране окружающей среды, недостаточно просто доказать (базируясь на данных химических и биологических наук), что вещества, выбрасываемые их предприятиями, вредны для живых организмов. Это доказательство нужно подкрепить иллюстрацией, например, чем может кончиться контакт с таким веществом для детей того или иного руководителя, а также упоминанием о санкциях, грозящих тому, кто не принимает необходимые меры для обезвреживания выбросов.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

А. А. логика для журналистов; Леммерман Х. Урок iconСеминар-тренинг по проблемам биоэтики для журналистов Республики Беларусь программа
День Презентация дистанционного образовательного курса по биоэтике для журналистов стран СНГ
А. А. логика для журналистов; Леммерман Х. Урок iconРабочая программа учебной дисциплины логика и теория аргументации для специальности 030602 «Связи с общественностью» (СО)
Рабочая программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами, направления "Логика " специальности...
А. А. логика для журналистов; Леммерман Х. Урок iconРабочая программа учебной дисциплины логика и теория аргументации для специальности 030602 «Связи с общественностью» (СО)
Рабочая программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами, направления "Логика " специальности...
А. А. логика для журналистов; Леммерман Х. Урок iconСтатья 144 ук РФ предусматривает ответственность за воспрепятствование законной профессиональной деятельности журналистов. Взаимодействие журналистов и сми с правоохранительными органами является одним из немаловажных аспектов проблемы воспрепятствования,
Взаимодействие журналистов и сми с правоохранительными органами: некоторые проблемы в свете воспрепятствования законной профессиональной...
А. А. логика для журналистов; Леммерман Х. Урок iconМетодическое пособие по курсу «Основы логической культуры»
Из этого следует, что логика наука. Истина и логика взаимосвязаны. Поэтому значение логики трудно переоценить. Логика помогает доказывать...
А. А. логика для журналистов; Леммерман Х. Урок iconА. А. Денисов формализм диалектической логики диалектическая логика
Диалектическая логика – это прежде всего логика человеческого мышления на вербальном уровне, т е в формах человеческой речи. Хотя...
А. А. логика для журналистов; Леммерман Х. Урок iconСтандарты качества информации в сми рекомендации для журналистов Извлечение из Практического пособия для журналистов «сми и выборы в Кыргызстане 2005»
Приведенные ниже критерии качества информации являются далеко не полными. Мы выбрали самые основные критерии, характеризующие качественную...
А. А. логика для журналистов; Леммерман Х. Урок icon«логика» для студентов отделений «Экономика и право» и «Социология» факультета экономической кибернетики Новосибирск 2004 Составитель
Настоящий курс «Логика» читается как курс общей формальной логики гуманитарных специальностей
А. А. логика для журналистов; Леммерман Х. Урок iconВопросы к зачету по курсу «Логика» для студентов всех форм обучения
Логика и язык. Естественный и искусственный язык. Элементы логики высказываний и логики предикатов
А. А. логика для журналистов; Леммерман Х. Урок iconПоложение о проведении Всероссийского фестиваля юных журналистов
Учредители фестиваля: Лига юных журналистов России, Творческое объединение юнпресс, Тольяттинский Государственный Университет
Разместите кнопку на своём сайте:
kurs.znate.ru


База данных защищена авторским правом ©kurs.znate.ru 2012
обратиться к администрации
kurs.znate.ru
Главная страница